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自闭症孩子不会说话，一定要从2个方面开始干预

恩启特教平台 · 公众号 · · 2020-12-08 20:13

正文

前几天，小海妈妈带他去咨询言语治疗师，小海现在可以简单仿说，但只能发一个音，让他喊妈妈他会说“da”，让他叫爸爸也是说“da”。小海妈妈觉得孩子是不是应该做一些发音清晰度的练习呢？

可是，言语治疗师评估后却说：孩子当前急需解决的是语言问题，而不是言语发音清晰度的问题。

因为已经3岁半的小海认知理解能力却不好，对物品的理解只有10个以内，也很少跟别人互动，更不会主动和人沟通。

小海妈妈却听的云里雾里，什么是言语？什么是语言？难道这两者的意思尽然不同吗？

其实，对于这两个概念，相信很多人都不太清楚。今天，恩启IDEA言语教学主任李丽芳老师，将从“言语和语言”的角度出发，为大家讲述两者的“奥秘”。

文| 李丽芳

什么是“语言”？

语言的英文是language，指 人类社会 中 约定俗成 的 符号系统 。

我们可以注意一下标黄色的部分。

第一，人类社会。 所以是有别于动物界、生物界，有别于其他非人类的。

第二，约定俗成。 所谓的约定俗成就肯定不是一个人决定了，大家一起商量觉得是这个样子。比如说在中国大家约定俗成的母语是普通话，在美国和英国他们约定俗成的母语就是英语。

第三，符号系统。 这就是说我们脑袋里面的一些概念，以及对周围的一些客观事物的称谓，都是由许许多多的符号系统所代表的，比如说“猫”这个符号系统代表的就是“4条腿、有毛、会喵喵叫的动物”，而“香蕉”符号系统代表的就是“黄色的、弯弯的、需要剥皮去吃的一种水果”。

所以，我们的语言就属于人类社会中约定俗成的一个符号系统，我们通过这个符号系统来达到交流的目的。

我们如果要产生交流，就需要对语言充分理解，知道别人说话的意思是什么，然后能够把自己想说的说出来，也就是语言的表达。

所以，语言又分为 语言的理解和语言的表达 。

从形式上，语言分为 口头语言，书面语言，和手势语言 ，口头语言也就是我们的口语，书面语就是我们的文字语言，手势语言，也就是我们的手语。

什么是“言语”？

言语的英文是speech，指 声音语言形成的机械过程 ，也就是口语形成的机械过程。

口语在形成的过程中，需要用到我们的 发音器官 ，包括神经、肌肉等器官的参与，如果一个人在口语形成的过程中出现问题，可能就会出现 发音不清楚 ， 说话不流畅 等方面的问题。

举一个例子区分这两者：

小宇：“你喜欢吃什么水果？”

小芸：“bing guo（苹果）和jiang jiao（香蕉）。”

在这组对话中，小芸可以理解科科的问题，说明小芸的理解是没有太多问题的。同时小芸还可以针对科科的问题做出了回答，代表她的回答也是没有问题的，所以小芸对语言的理解和对语言的表达都没有出现任何问题，那么她的语言能力是很好的。

那小芸的问题在哪里呢？

其实，就在于她的发音不清楚，小芸想说的两个水果其实是苹果和香蕉，但却把苹说成了bing，香说成了jiang，所以她出现的是 发音问题 ，那么表现出的就是一个言语有问题的人。

“早发现 ” 和“早正确干预 ”

发现孩子存在发育异常，很多家长想的都是缓缓再看，孩子可能只是暂时的发育缓慢呢？

其实，家长最不应该的就是抱有这种侥幸心理，因为孩子的发育期短短几年，一步差、步步差，孩子很有可能被我们的迟疑而耽误。

所以，对于孩子来说，我们一定要 早发现、早评估、早正确干预 。