6月10日晚晨兴音乐厅，在现场几百名观众的见证下，原创大型心理舞台剧
《
阿拉丁的困境
》
精彩上演。该剧由学生中心主办，北航积极心理体验中心制作，由积极心理体验中心李卫华老师担任总导演和总编剧，
主创团队覆盖10余个学院本研学生，真正意义上由北航师生自编、自导、自演的原创心理教育戏剧。
我校师生以及来自国家心理健康与精神卫生防治中心、教育部中国大学生在线相关部门负责人，清华大学、北京师范大学、首都师范大学等多家院校的心理中心教师及心理专业学生一起观看了本次演出。
本次舞台剧是积极心理体验中心
戏
剧与心理成长团体辅导课程
的结业演出。历时三个月，主创团队在团体互动中寻找自我，用舞台表演展现内心独白，
将心理成长的点点滴滴融入角色塑造，最终在晨兴音乐厅完美谢幕。从构思到实践的每一个细节，都凝聚了老师和同学们的心血与汗水，让这部别具一格的“结课作业”在舞台上熠熠生辉。
本故事以同学们身边的故事为素材，运用现实与想象交织的隐喻手法、结合戏剧治疗和心理剧的相关原理，演绎
《
阿拉丁的困境
》
这一故事，以
“助人自助”
为主题，以童话世界隐喻现实。该剧启迪青年学生在帮助别人的过程中，
明白
真
正的帮助是只帮助，不添乱
！
擦亮神灯，时光倒流。让我们一起穿越进故事里，享受这段奇妙旅程吧！
大学生仓殊热爱写作，近期却陷入了创作瓶颈，她的内心也充满了迷茫，
渴望得到他人的感谢与认可
。就在此时，她遇到了《一千零一夜》中能实现愿望的神灯。神灯带着仓殊，进入了阿拉丁的故事。
故事中，灯神把自己的神力借给了三个坏人——阿拉丁一号、阿拉丁二号和阿拉丁三号。他们完成神灯布置的帮助别人的任务，就能获得实现更多愿望的机会。但
即使拥有了神力，三位阿拉丁怀着想证明自己的心态去帮助他人，反而是给他人的生活添乱。
最后，仓殊明白：
最好的帮助，就是顺着他人努力的方向轻轻推一把！
其实在参演之前，我也有和仓殊一样的困境——到底什么才是真正的帮助？而在《阿拉丁的困境》中，通过见证三个阿拉丁的故事，我明白了“只帮助、不添乱”的重要性，这趟奇幻的旅途中，不仅仓殊，我也有所成长。
从最初的学习，到后来的演出，我特别享受和老师同学们在一起的时光，我们把新奇的想法和思维的碰撞融入到作品当中，最终呈现出一部好笑好玩又值得思考的大剧，这实在是一件很有成就感的事情。
毫无疑问，这段经历会成为我最特别的回忆之一。
——弭璎娜
《阿拉丁的困境》是我心理剧演出的初尝试，很幸运与大家一起完成这部剧。课程中李老师一直在引导我们，教我们一些理论知识，但是不经实战，还有点懵。一遍遍的排练，我逐渐能和人物共情，代入角色。妻子的确懦弱，可她也有自己的思想，在真正强大起来之前，盲目反抗才是最不明智的选择。“我应该成为什么样的人，不应该由你来定义！”当我在台上大声说出这句台词时，我才懂得，只要朝着目标努力，小人物也可以人生的大女主。
——吴天婧
我是陈寒，在本次心理剧中扮演阿拉丁一号。作为演员最高兴的事情莫过于观众的认可，演出过程中台下巨大的笑声给我带来了强烈的正反馈，很高兴能够通过这个角色给大家带来快乐。在剧情跌宕起伏、虚实交错的过程中，观众和演员们都会觉得非常有趣，同时理解了帮助的含义，真正做到了寓教于乐。最重要的是我们的导演、编剧、演员等都配合得非常默契，对我来说是一次终生难忘的演出经历！没有看的朋友们可是错过了一场好戏~
——陈寒
我在剧中饰演的是阿拉丁二号，阿二这个角色，他有点像很多家庭中不被重视的老二一样，总是会被别人忽略。比如他被大哥忽视，不被他救上来的人信任，他也因此变得非常焦虑。这个角色设计的初衷也是如此，从这种被人忽视的焦虑，再投射到帮助他人的实质上。在筹备期的排练中，不断地让自己和这个角色磨合，切身地感受着属于阿二这个角色的情绪，让我有一种灵魂扮演的奇妙体验。
——张元庆
作为一个“两朝元老”，这次的感受和上次截然不同。上一次自己组织队员，又当导演又当编剧又当演员，最终完成了一个10分钟的小短剧。这次则是90分钟的大长剧！最开始我其实还有点担心记不住台词，毕竟90分钟和10分钟的内容差的可不是一星半点。可是，一旦站到了舞台上，这种感觉自然而然地消失了。我开始享受这个舞台，享受每一次可以放肆展示自己的机会。也很幸运能遇上这么多和我一样可爱的小伙伴！每个人或许都不是最完美的扮演者，但是大家都在自己的领域闪闪发光！
——杨宗鹭
在经历了课程的学习、排练的欢乐、以及演出的紧张，咱们的心理剧也算是告一段落啦！在整个过程中收获很多，也有很多触动。我变得更自信、更乐于展示自我。通过这个机会我也结交了几位好朋友，每个人都很有人格魅力。
在剧组里的时光是非常值得怀念和回忆的，感谢积极心理体验中心给予的机会，让我能遇见这么多有趣的同学；感谢李老师的悉心指导，也感谢郭颍学姐认真负责的工作和偶尔带来的有趣乐子。
——汪文昊
