专栏名称: 杜课

杜骏飞老师的课外辅导，一千零一次人文课。

家长课

杜课 · 公众号 · · 2023-09-21 16:55

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杜骏飞老师治愈系谈话。2023年9月19日“八点一刻”腾讯直播谈话原片回放（全片长达120分钟）。 30个话题，覆盖小学、中学、大学和职场。

点击观看：

“八点一刻”直播（上）：

“八点一刻”直播（下）：

杜老师“八点一刻”长篇谈话

听课场记

张晨昊

一、杜老师答问

总体上，直播依主题分“常识课”和“精神内耗”两部分，以“治愈”为线索串联起来，回答主持人及听众提问约30个。

答问内容大体涉及四个方面：

（1）大众哲学，如韩炳哲“功绩社会”、渡边淳一“钝感”、钱理群“精致的利己主义”；

（2）教育窘境，如“社会课”、“过来人”、常识教育、小镇做题家、大学生考公、“张雪峰难题”、寒门贵子、苦难；

（3）文化症候，如代际难题、拜金主义、躺平、孔乙己的长衫、李佳琦与努力；

（4）精神生活，如精神内耗、《活着》与二舅、同理心、抑郁症、社恐、天资与理想。

面向学生家长、中小学教师、大一新生、大学青椒分别给予了有针对性的建议。

被直接肯定的好问题：

谁是能够提供常识的“过来人”？

被认可有难度的问题：

大学生为什么脱不掉“孔乙己的长衫”？

回答持续最久的问题：

社恐—敏感—钝感。

二、我的收获

一个极富见识的观点是，杜老师提出，常识教育由价值观、元能力和通识组成，价值观是通往价值之价值，元能力是通往能力之能力，通识是通往知识之知识。

我在杜老师对30个问题的答复中，看到了一个虽然模糊但已经让人获益匪浅的（姑且称作是）“言—思典范”，凭印象可概述出几点——

（1）最小单元。拆解问题，化整为零，精确定义，分层处理（譬如“答孔乙己的长衫”“析抑郁症”“寄语大一新生”）；

（2）中道。不偏激，张弛有度（譬如“答拜金主义”“析社恐”）；

（3）宽容。宽己容人（譬如“寄语家长”“寄语教师”）；

（4）征引。古今中外，六经注我；

（5）寓言。具体形象（譬如“家长好龙”“瓶中花”“扑通—打水漂”）；

（6）幽默感。高明的修辞（譬如“蚂蚱留名”“胶水友谊”）；

（7）公共价值至上。

附：

杜老师“八点一刻”腾讯直播谈话话题次序

1.谈《常识课》的定位，兼及哲学与教育

2.谈哲学的流行

3.关于韩炳哲

4.谈精神内耗

5.关于《活着》与二舅

6.谈杜课的发愿

7.谈代际难题

8.谈“社会课”

9.谈同理心

10.谈“过来人”

11.析常识

12.寄语家长，含“家长好龙”寓言

13.答天资与理想

14.答拜金主义

15.析“社会人”

16.析“社恐”，兼及“钝感”

17.谈小镇做题家

18.析抑郁症

19.谈考公

20.谈“张雪峰难题”

21.谈努力，含“瓶中花”寓言

22.析“躺平”，含“扑通—打水漂”寓言

23.析“孔乙己的长衫”

24.答品质要素序列

25.答“精致的利己主义”

26.寄语中小学教师

27.寄语大一新生

28.答星座

29.寄语高校“青椒”，兼及关心

30.谈“歌颂苦难”

31.答理想的实现

江苏人民出版社2023年9月版

定价：78元

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编辑 | 郭小菲

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