(被点评的照片)
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作者提问
你好，徐老师，帮我看看这幅照片怎么样,取名什么好呢？
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徐晓刚讲评
好照片，真人的腿、脚、鞋与广告牌上的腿、脚、鞋形成巧妙的呼应，而且站姿都很轻松惬意。鞋是表现最完整的，是画面中最重要的元素，变化的鞋子是画面的趣味中心，也是画面的主体，其余元素可视为陪体。怎么取名字呢？这涉及作品的立意，需要看你自己怎么解读。我觉得这幅作品以鞋子为线索，反映了现代生活的时尚、丰富与美好，加之我对鞋子意义的理解，所以取名《“足下”之美》。
足下，是古代下称上或同辈相称的敬词。鞋子是人的忠实伴侣，绝对值得尊敬，“足下”，算是对鞋子的一个拟人尊称，也可以理解为对穿鞋人的尊称，这是古意，当然也可以理解为字面意义的脚下。
“足下”这个词，出于何处？有个故事可以参考。此故事涉及寒食节、清明节、“足下”等多个传统、称谓的由来，在中国历史上广为流传。
相传春秋时期，晋公子重耳出奔在外19年，后来重耳回到晋国当了国君，即位后为晋文公。晋文公欲封赏有功之人，却忘了封赏当年跟随他逃亡并割股肉让他食用的介子推，而介子推也不愿接受封赏，带老母隐居到绵山之中。晋文公知道后，派人去绵山寻找，他避而不见，于是晋文公用烧山的办法想迫使他出山，没想到介子推倔强如斯，抱着大树和母亲被烧死了。晋文公十分悲痛，于是令人砍下这棵大树制成木屐穿在脚下，每次看到木屐的时候都会说：“悲乎，足下！”。“足下”一词由此而来，最终“足下”一词逐渐演变成对表示对他人的敬称。
后期方面，这幅照片暗部细节可以恢复一些，广告牌上有脏点，可以修掉，广告牌比较灰暗，可以略微体亮，最后适当增加一点反差，制作效果如下。
《“足下”之美》 制作后
鞋子倾其一生陪伴我们，虽永远被踩在脚底，一双鞋子究竟可以蕴含多少情感？里面可能有多少与人相关的故事？除了这幅摄影作品，我们再欣赏一篇文学作品，加深理解，扩展思路。著名作家刘庆邦的短篇小说《鞋》。这篇小说荣获过第二届鲁迅文学奖，还曾作为2014年高考语文新课标卷II的阅读题与当年的学子见面。
《鞋》 作者：刘庆邦 高考小说阅读题版本
有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。
媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。”
“谁要他的东西，我不要!”
“不要好呀，我留着给你妹妹作嫁妆。”
妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。
家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。
“合适吗？”
那个人说合适是合适，就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。”
那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。
“你疼我也疼。”
那个人问她哪里疼。
“我心疼。”
那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧!”
她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那人有没有对象，要是没对象的话，不知道喜欢什么样的……
有一天家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发白，泪珠子一串串往下掉，母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”
媒人递来消息，说那个人要外出当工人，守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此-去不知何时才能回还，她一定得送给那人一点东西，让那个人念着地，记住她，她没有别的可送，只有这一双鞋。
那个外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会。她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭，母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路——人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么。临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上诚试新就行了，还得让他脱下来，等他回来完婚那一天才能穿。
守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试。那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。
守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢!在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。
后记：
我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。
(因篇幅所限，高考出题时有删改，原文更加细腻丰富，欢迎大家自行查阅)
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总结
艺术是情感的表达，感受不同艺术中的情感，有助于提升我们的摄影创作能力。生活是情感的源泉，用心生活，可以感受到真实、鲜活的情感。引用一句名言吧，“你不只是用相机拍照。你带入摄影中的，还有你看过的所有的照片，读过的书，听过的音乐，爱过的人。”——安塞尔•亚当斯。如想多看“摄影讲评”的文章，关注微信公众号“摄影讲评”吧，历史消息里面有300多篇文章了。
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作者信息：徐晓刚，国家职业技能鉴定委员会摄影专业委员会高级考评员，中国摄影家协会会员，畅销书《一招出牛片》作者。
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