我们无法永远保护孩子，我们能做的就是：在他们还小的时候，教他们怎样面对挫折、怎样学会坚强、怎样更加自信。挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，让他们在磨练中日益羽翼丰满，在将来竞争激烈的社会中飞得更高更远。
六岁的彤彤和小朋友玩石头、剪子、布游戏。只要赢，就会继续玩下去。但要是输了，就会吵着说"不算数"、阻止别人赢她。其他的小朋友都不高兴了，纷纷跑开，不愿再和她玩。
见大家不理她了，彤彤跑到妈妈身边，忍不住大哭说："他们都不跟我玩。"
其实，刚才彤彤和小朋友吵架的那一幕妈妈都看在眼里，明知理亏又霸道的是自己女儿，但看到孩子伤心难过的样子，却又很心疼，妈妈真不知道怎么办了？
不想输，是人的天性，何况一个孩子，对于彤彤这样的孩子，要有一定的方法。
有家长认为这叫“要强”，说明孩子有很强的上进心，将来定有出息能在今后的学习和工作中保持很强的动力；
但这类“输不起”的孩子，耐挫折能力太差，将来经受不住风雨。
如果因要强而变得“患得患失”，只想赢而无法接受输，甚至对别人的成功抱有深深的嫉妒和敌意，这就成了“输不起”了。
想赢，是成功者的特质；而输不起，则是失败者的通病。这样输不起的孩子，未来也赢不了！
1. 输不起的孩子，脾气往往很差。
一旦没有取得预期的成功，就会抵赖、哭闹、撒泼，甚至还会耍赖心怀嫉妒、敌意，比如踢倒别人搭的积木，这样的孩子人缘也会变差，人缘差了，做事情也不会得不到大家的拥护。
2. 输不起的孩子，更易产生心理问题。
输不起的孩子每次失败后，都会陷入深深的自责中，时间长了很容易产生心理问题、抑郁，甚至轻生。
3. 输不起的孩子，人格、品行会受到不良影响。
如果太过于看重输赢，孩子的价值观就会出现扭曲，就会为了赢而不择手段。
1.不想输，是人的天性，因为胜者才能享受更多的东西。
玩游戏赢，能在同伴间树立威望；考试总是第一，就能收获父母的赞扬和同学的崇拜。
2.家长的心理暗示。
有的家长很喜欢把自己孩子跟别人家孩子作对比。
“人家又考了第一名，而你.....”
无形中给孩子暗示：“只有别人强，才能得到父母的认可。
还有些家长总把”输赢观“带给孩子，只要孩子表现稍好，就竖起大拇指：“儿子真棒！太聪明了！”结果，一味的夸赞让孩子沉浸于“我最棒”的思想中，无法接受失败带来的心里反差。
1.给孩子体验失败的机会。
在陪小孩子玩耍，不要一味迁就、总让孩子赢，适时让孩子体会失败的机会。当孩子因输而郁闷之时，趁机引导孩子：这个只是游戏，未来你的路上还会遇到很多失败、更大的挑战，你内心必须学会强大。
2、交给孩子正确的输赢观。
如若孩子因输而耍赖，借此告诉孩子：任何事情有赢必有输，输不可怕，也不丢人，输了之后仍然坚持的孩子，才是最坚强、勇敢的。
2.引导孩子换位思考。
先认可孩子的情绪，然后再引导孩子体会别人的感受：“你这次输了，妈妈能体会你的感受，你现在肯定不开心，心理不舒服对不对？但如果全是你赢，别的小朋友老是输，他们也会像你现在一样不开心？所以，也要让其他人赢让，大家轮流高兴呀！”
3.不要给孩子太多压力。
一方面，尽量不要把工作中的情绪带回家，如果您自己都经常因工作失利而垂头丧气、闷闷不乐，那孩子面对失败时怎么坚强、乐观得起来？
另一方面，适当调节孩子的学习压力，不要动不动就提什么“回报父母”“家庭责任”“家庭重担”“出人头地”，表面上看是激励孩子，其实，这样的压力其实更难以承受。
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