我算是一个比较幸运的妈妈，Barry虽然只是一个幼儿园大班的小朋友，可是用英语表达的能力已经快要赶上母语了！
瞧！班级故事会又拿了第一名，这次可是全程流利的英文表达加上各种形象逼真的肢体动作换来的，评委老师也都连连称赞呢！这不，作为奖励，带他来遛遛……
Barry接触英语是4岁那年，两年来我也算是步步为营，从弯路到正途，带他绕了一大圈。今天聊一聊这期间的辛酸史和心得体会，希望你陪娃学英语的路走得轻松一点！
我问亲戚家小孩借了英语课本，在网上搜视频，字母、单词跟老外学发音，自己学好了再传授给Barry。所幸，在一些字母单词歌的帮助下，初级的字母单词也能照着读了！
单词好教，语句却是个麻烦问题，毕竟外国人说话的调调跟我们不一样。那段时间我看了不少美剧，可是人家真情流露的表情和动作在孩子面前模仿起来还是很别扭，总觉得跟原汁原味的外国腔差很多。
与其学山寨，不如直接模仿原版。为了不让我这“搬运工”影响英语质量的传输，我找了很多孩子感兴趣的英语读物、动画，家里准备的迪士尼动画片全英文版的也陪Barry看了个遍，虽然听不懂，看他样子也能猜出大概的情节。
有一次居然冒出《爱丽丝梦游仙境》里面"Nothing is impossible."这句台词，倒是让我觉得很吃惊又觉得在情理之中，孩子本来就会模仿嘛，但是一问他意思，他还是不知道。
我感觉这些资料的作用还是挺明显的，至少孩子会学着说。于是，我搜罗了一些有声绘本、DVD来给他磨耳朵。没想到孩子的兴趣来得快去得也快，尤其是我家Barry这种男孩子，喜欢在户外打打闹闹，家里这些“宝贝”对他完全没有了吸引力。
我和孩子爸都不是严厉的人，也不愿意让家里成为困住孩子的小天地，商量之后决定送到幼儿英语班里面去，有个老师替我们管管也好。
一周三节课，效果反而不如之前在家学呢！有两点原因：老师上课都是用翻译的形式来教，在黑板上写好字或者拿着英文卡片，教孩子怎么读，然后一句话拆成一个个单词来翻译；上课时间太长又枯燥无味，好几次Barry直接趴桌上睡着了。
所有尝试的方法都无疾而终，Barry从小班到中班，花费在英语上的时间不少，长进却没多少。而我也一直在学了忘、学了忘的循环中进行着无效的英语教育！
前年冬天，几个同事聚一起，聊到让自己头疼的关于孩子英语教育的问题，只有小沈气定神闲地拿出了孩子跟外教老师学英语的视频，那英语对话，让在座学过十几年英语的职场人士都目瞪口呆。
了解之后才知道小沈的女儿是报了一个叫兰迪学科英语的线上英语班，比起其他的英语班，这样的上课模式倒是让人觉得耳目一新。
这里都是来自英美国家的专业教育人士，真正的native speaker；同伴式学习，不再是让孩子一个人面对老师战战兢兢，也不是让孩子隐没在众多的孩子中间完全没有表现力；学科英语更是妥妥地让孩子用英语掌握数学、语文、科学多门知识，算是真正的培养英语思维了。
工作关系，Barry刚接触兰迪的一个多月都是在爷爷奶奶家。刚开始是我帮他约课，让爷爷在旁监督。几天后他直接自己约课，连爷爷都说Barry很好学根本不用监督。
一个月后，第一次旁听就让我感到意外而惊喜：提前15分钟到他卧室，没想到他已经乖乖在电脑前预习下一堂课要讲的内容；上课后我才终于见到Rose（Barry的外教老师）的庐山真面目，像美剧里面看到的那种阳光可爱女孩，幽默风趣，胖胖的还很有亲和力，难怪Barry对这位老师赞不绝口呢！
课上，Barry的小同伴Eric小朋友一下子答不出老师的问题，Barry还和老师一起用英语耐心地提示他，直到Eric高兴地将答案脱口而出。孩子不再自顾自地表现自己，而是和同伴互帮互助，这倒是一个意外的收获！
一堂课下来，我给儿子竖起了大拇指，他竟然回复了我一句“Like mother, like son.”（有其母必有其子），还会用俚语夸人了！
转眼Barry在兰迪学英语已经一年半的时间了，我和孩子都收获颇丰。希望我走过的弯路能成为妈妈们的前车之鉴，帮助孩子快快掌握英语这门语言。
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