非常
我们的头脑每天接触很多输入,如图在左边。这些输入可以被分为两类:
1.信息
2.观点
所谓信息,happenings,occasions,比如有个煤矿,两个人甲和乙,都不知道不很了解煤炭,包括煤炭的颜色,煤炭的用途和性质,煤炭对他们是一个比较陌生的事务,但又不是完全陌生的。甲下去看了看,上来告诉乙煤炭是黑色的,就是一个事实,是真实的信息。如果甲回来后,告诉乙,煤炭是橙色的,也是一个信息,是虚假的信息,或者被加工过的信息。甲为什么要提供虚假信息呢,图中写了几个原因。
观点是事实基础上的个人看法,比如,甲对乙说,现在找到煤矿了,我认为我们可以进行占卜了。这是一种观点。乙这时说,我听说煤可以烧,晚上可以试试。这就是两种观点,一种是错误的观点,不贴切的观点,另一种是正确的观点。
每天看到的东西,除了这些没有其他的。正确的信息和观点,以及错误的信息和观点都可能有一定的目的性(如果我这时候写,都一定有目的性,这也是一种观点,而这种观点是错误的,为什么,图中有。)。
一个人,看到了信息和观点,无论他是否意识到了,自己内心都会有一些既定的想法和思想体系,这些个人的想法和价值体系,会对他看到的信息和观点进行比对和处理。符合他想法的,就变成了加强他思考结论的东西。不符合的,就被抛弃了,或者他会给出自己的相反的观点。这样,这个人就变成了一个特定容器,其实他并没有思考。因为他就像一个只接收某一类(符合他心意和认知的)信息和观点。一个人变成这样,那么他的思想体系就完全没有建立起来。
因为他没有去验证。这时一个重要分歧产生了,就是这个人自己的想法和价值体系是否是永远正确的,无所不知的,如果是,那么他只会接受正确的信息和观点。并加强。但他依然没有思辨能力。我的观点是,没有任何一个人是永远正确的,无所不知的,因此,一个人就需要对他接受到的信息和观点进行处置,能被证实的,放到上面,去加强自己的思想体系,有时候是否定,比如,一个人认为煤炭是不能燃烧的,然后晚饭是用的煤炭,那么他就发现,自己的想法和事实是相反的,这时,他处置自己的思想的方向,不是去加强煤炭无法燃烧的错误观点,而是纠正了这一点,他开始认识的煤炭是可以燃烧的,那么他的认知就向前,向着真理移了一步。思想体系的建立过程,开始了。
如果他接受了一个信息或观点,他无法证实,无法证伪,那么他会把这个东西放在下面的篮子里,存疑。
随着科学和能力的进步,他可能还会否定自己否定过的东西,比如,有人对他说,煤炭可以被用来制作钻石,在以前,这是错误的。但随着其他人发现,钻石的成分和煤炭接近的,都是碳元素组成的,如果可以提纯碳元素,然后施加很大压力,就可以生成人工钻石。这时,他否定了自己的观点,尽管那个观点在以前是正确的。
很多人对自己听到和看到的东西,具有目的性的内容,引导他们思想的内容是没有思考能力的。
比如一个袋子里面有个70个红色的球,30个绿色的。我每次都拿出绿色的球,给他看了10次,他由于没有思考能力,对我的目的也不了解,因此就认为袋子里全是绿色的,这就是普通人一辈子也难以逾越的第一关。后面还有几关。越往后的人越少。而这个结构必然是某种一半正态分布的,但正态分布的峰度等形态,可以通过选择信息和观点来进行“浇灌”,使得更多人保留在某种思维层次和模式中。
1.信息
2.观点
所谓信息,happenings,occasions,比如有个煤矿,两个人甲和乙,都不知道不很了解煤炭,包括煤炭的颜色,煤炭的用途和性质,煤炭对他们是一个比较陌生的事务,但又不是完全陌生的。甲下去看了看,上来告诉乙煤炭是黑色的,就是一个事实,是真实的信息。如果甲回来后,告诉乙,煤炭是橙色的,也是一个信息,是虚假的信息,或者被加工过的信息。甲为什么要提供虚假信息呢,图中写了几个原因。
观点是事实基础上的个人看法,比如,甲对乙说,现在找到煤矿了,我认为我们可以进行占卜了。这是一种观点。乙这时说,我听说煤可以烧,晚上可以试试。这就是两种观点,一种是错误的观点,不贴切的观点,另一种是正确的观点。
每天看到的东西,除了这些没有其他的。正确的信息和观点,以及错误的信息和观点都可能有一定的目的性(如果我这时候写,都一定有目的性,这也是一种观点,而这种观点是错误的,为什么,图中有。)。
一个人,看到了信息和观点,无论他是否意识到了,自己内心都会有一些既定的想法和思想体系,这些个人的想法和价值体系,会对他看到的信息和观点进行比对和处理。符合他想法的,就变成了加强他思考结论的东西。不符合的,就被抛弃了,或者他会给出自己的相反的观点。这样,这个人就变成了一个特定容器,其实他并没有思考。因为他就像一个只接收某一类(符合他心意和认知的)信息和观点。一个人变成这样,那么他的思想体系就完全没有建立起来。
因为他没有去验证。这时一个重要分歧产生了,就是这个人自己的想法和价值体系是否是永远正确的,无所不知的,如果是,那么他只会接受正确的信息和观点。并加强。但他依然没有思辨能力。我的观点是,没有任何一个人是永远正确的,无所不知的,因此,一个人就需要对他接受到的信息和观点进行处置,能被证实的,放到上面,去加强自己的思想体系,有时候是否定,比如,一个人认为煤炭是不能燃烧的,然后晚饭是用的煤炭,那么他就发现,自己的想法和事实是相反的,这时,他处置自己的思想的方向,不是去加强煤炭无法燃烧的错误观点,而是纠正了这一点,他开始认识的煤炭是可以燃烧的,那么他的认知就向前,向着真理移了一步。思想体系的建立过程,开始了。
如果他接受了一个信息或观点,他无法证实,无法证伪,那么他会把这个东西放在下面的篮子里,存疑。
随着科学和能力的进步,他可能还会否定自己否定过的东西,比如,有人对他说,煤炭可以被用来制作钻石,在以前,这是错误的。但随着其他人发现,钻石的成分和煤炭接近的,都是碳元素组成的,如果可以提纯碳元素,然后施加很大压力,就可以生成人工钻石。这时,他否定了自己的观点,尽管那个观点在以前是正确的。
很多人对自己听到和看到的东西,具有目的性的内容,引导他们思想的内容是没有思考能力的。
比如一个袋子里面有个70个红色的球,30个绿色的。我每次都拿出绿色的球,给他看了10次,他由于没有思考能力,对我的目的也不了解,因此就认为袋子里全是绿色的,这就是普通人一辈子也难以逾越的第一关。后面还有几关。越往后的人越少。而这个结构必然是某种一半正态分布的,但正态分布的峰度等形态,可以通过选择信息和观点来进行“浇灌”,使得更多人保留在某种思维层次和模式中。