4月15日今晚琦叔在电子科技大学的讲座，学校有提前发问卷询问同学们“目前学习英语类考试中遇到的困难”，我们发现，大家还是关于单词的问题最多。
大家在开始背词前一定先看琦叔提到的方法：
GRE单词如何刷才能记得又快又牢？
除了常规的GRE单词方法外，同学们平时遇到的某些单词，之所以难背，不限于以下三种情况：
遇到生词，本来就难记，如果还有形近词，就更傻傻分不清楚。
比如dependable和dependent，一个叫“可靠的”，一个叫“依靠的”，不同的形容词后缀导致含义差异；
比如proscribe以及prescribe，一个叫“禁止”，一个叫“开处方”，只差第三个字母e和o；
以及“GRE填空6选2专训课”里，我们讲到的 enjoin，表示“禁止”，和enjoy长得特别像。
对于这些的形近词，建议同学们整理、放在一起，对比单词长相的差异，区分记忆。
我们给大家准备了形近词卡片，同学们可以找规划师购买。
我们专门针对一些比较难的形近词，在B站上录制了免费的视频讲解，欢迎各位同学每天刷1遍，防止单词“脸盲”。
很多常用英语单词字典里给出的意思很多，大家可能只记得A意思，没有记得B意思，
所以就觉得B意思是个熟词僻意。其实是没有把单词核心的底层一次把握住。
比如“处理问题”，同学们一般想的就是deal with the problem。
而在我们的外刊阅读课上，你会发现，母语者更喜欢用address或者approach the issue这种表达。
这两个词大家熟悉的是“地址”和“靠近”的含义，但其实也都可以做动词表示“处理”。
再比如，“GRE填空6选2专训课”给大家讲的arbitrary，不能只是翻译成“武断的”，
它的考法其实是subjective，是“主观的，有些随意”的含义。
对于同学们头疼的一词多义，我们就要把握单词的底层含义，然后其他用法都可以通过底层含义串联起来。
比如assume，之所以有“假设、承担”、以及assuming表示“傲慢的”意思，都是因为词根sum-，表示“take”。前缀as-表示强调。底层含义就是“一直拿着”。
“一直拿着一个说法”，是“前提、假设”；
“一直拿着自己”，就是“端着架子”的感觉，叫“傲慢”；
“你一直拿东西”，就是“承担”，比如承担责任，叫assume responsibility。
所以对于assume，我们把握底层含义“一直拿着”，就能搞定了。
还有一些词，是大家熟悉单词的组合。
比如我们在“GRE填空6选2专训课”会给大家讲到的about-face，hit-or-miss以及state-of-the-art等等，这些是加了连字符的合成词。
还有一些词在前面加了前缀，后面又加了后缀，导致同学们没办法一眼识别出来。
比如GRE特别喜欢考的unalloyed，同义词是neat。就需要大家不仅熟悉原型alloy，更要熟悉GRE考试的考法unalloyed。（因为GRE填空题更喜欢考的是unalloyed这个改造形式，而非alloy表示合金的意思。）
类似的undeterred的这个词，同学们千万别看走眼成under-前缀的单词，
它应该是deter前面见了un-，后面加了-ed的变化。
除了这3个维度的难词之外，在GRE考试中，大家还会见到极个别从来没背过、但选项考到的生词。这些生词，有时可以通过句内句间关系判断，有的时候不得不用排除的方法，对大家能力要求更高。
欢迎同学们来参加4月20日开课的GRE冲325班线下班，在暑假到来前就拿到GRE成绩！！！
