“想让孩子乖乖听话，有什么要领和秘诀吗？”
这是家有两三岁孩子的父母都会问的头疼问题。
老实说，想让这个年龄段的孩子乖乖听话确实没有什么秘诀，就算是最健康的家庭环境也不能保证孩子一定会和父母合作。父母可以通过“有效沟通三原则”，即具体、简洁、指令这三个原则来消除些养教上的烦恼，多些育儿快乐时光。
1.语言具体：不说抽象复杂的词句
“逛商场的时候，妈妈希望你能乖点”，这句话就可能被划为不清不楚的范围里，因为我们眼中的“乖”，和孩子心中要做到“乖”是不一样的，孩子对“乖”的程度把握还不是那么清楚，也许他们以为“不哭”就是乖，而我们想要的“乖”是：不哭不吵不闹不乱跑乱拿东西......
还有，说得简单点，讲注意事项时不要一口气讲好几条，甚至三条都是多的，不妨试一试这样跟两三岁的孩子说：“逛商场的时候，你要呆在婴儿车上。”
你也许会说，我想让他注意的事可多了，但孩子人家只有两三岁啊，还没法儿把这些事都记住，所以，我们要提一件最最最重要的事让他去配合就行。
另外，语言具体还包含一层意思，那就是不要说对他们来说抽象难懂的词汇。比如“禁止”类的词汇，两岁的孩子没法准确地理解“禁止”是什么意思。再比如你给孩子说“禁止爬桌子！”在孩子的大脑意识里可能就是“....爬桌子”。收到这样的指令后，更加肆无忌惮地爬桌子啦。
相反，我们简单地用强调的语气说“不准爬”或者直接对孩子说“下来”，孩子就会从桌子上下来。
2.语言简洁：用尽可能少的字
管理2、3岁的“魔童”，能用5个字讲明白的事就别用50个字。想一想，如果一句话只有5个字，他都拒绝听，也不想听明白，那么你说再多也是可能无用的。
语言简洁还有一层意思就是父母不要自我解释。两岁的娃能明白简单的指令，但你的冗长的解释，他可能听不太懂了。比如，你跟正要爬桌子的孩子肯定地说“从桌子上下来”，配合一个眼神，他就能秒懂。
但要是你跟他说：“宝贝，你现在得从桌子上下来，因为你可能会从桌子上掉下来摔疼自己，那样的话我们就得带你去看医生了，妈妈会心疼的，你不是也讨厌打针吗？所以乖，快下来啊。”
这些温暖的解释对幼儿园大班的孩子说，会比较有效，也比较走进孩子内心，便于亲子交流。但这对两岁的孩子来说并不算高效的，他听起来可能会是这样的：“......桌子......掉下来.....医生.....妈妈.......疼。”他可能会觉得是桌子掉在医生身上，妈妈会疼。
所以，有时候你说的句子短也是帮了孩子一个大忙，只说“从桌子上下来”就行了，这么说听起来很无情，但很管用，爸爸妈妈可以适当选用哦。
3.指令明确：先发制熊孩子
指令与请求是相对的，请求是恳求孩子来帮助自己完成，指令是要求孩子自己完成。当你想让两三岁的娃做什么事情时，用以下几种句式开头：“我希望......”“你必须.....”“你得......”或者你也可以用其他命令的句式，相比：“如果你把这些玩具捡起来，我就给你买冰激凌吃”或者“要是你不把玩具捡起来的话，我就.....（大家可以发散思维自行脑补一些糟糕的威胁）”，你应该说“你该把玩具捡起来了”。
你也许会问，如果我按照你说的做了，孩子还是待在那看着我，好像在说“我就不，看你能把我怎么样”时我该怎么办？
那你就等待“战略时机”，换句话说，就是不要和孩子展开大战，先别管玩具，孩子爱把玩具扔哪儿就扔在哪儿，等孩子有求于你的 时候，比如等了20分钟以后，孩子让你给他拿草莓吃，你就握着他的手，把他带到玩具前，跟他说“妈妈帮你拿草莓吃之前，你要把玩具收拾起来。”这时他可能就会照做了，要知道任何解决方法都是不完美的，只是相对说好一些而已啦。
但就个人觉得还是先发制人比较好，因为等到“战略时机”虽然是积极主动管教孩子的方法之一，但这只是在他不服管教的时候才会采取的措施。
孩子不听话乱闹乱发脾气时，进行具有前瞻性的管教（预见问题-预先制定处理问题的对策-把要求和可能的结果提前告诉孩子）几乎可以确保父母自信且有条不紊地处理这类行为问题，因为情绪得到了控制，自己保持了冷静，也更能清楚地和孩子交流，孩子也能听进去。
最后，举个前瞻性管教的小例子，想带3岁的孩子去公园玩，出门前可以这样和孩子说“你要是从我身边跑开，咱们就回家。”这句话不是威胁，其实在给孩子做约定，给他传递信息：你不乱跑，咱们就能好好玩耍。又如万一出现了问题，也可以实施你的“回家”计划，让问题得以解决。
