点击上方“
腾讯科技
”，选择“置顶公众号”
关键时刻，第一时间送达！
每一个孩子都可以打破“绝地天通”，通往更多可能的光辉之路。
文 /
姜帅
微信公众号 / 夸克点评
在苹果WWDC大会上，你除了能找到有意思的产品，还能碰见有意思的人，比如这次最年轻的参会者，来自墨尔本的10岁男孩Yuma Soerianto。他比去年的最年轻参会者——同样是来自澳洲的女孩Anvitha Vijay——年长了一岁。
以下是Soerianto的有关经历：6岁开始建网站，去年起开始关注移动端。苹果的一款适合儿童学习编程的应用Swift Playgrounds让他快速入门，后来他又从斯坦福大学的iTunes U Swift学到了更多。之后一年内，他在App Store上发布了5个应用程序。而在赶赴WWDC大会的20个小时路途上，他还创建了一款理财应用。
Soerianto已经不满足于闷头编程了，他在YouTube上建立了一个频道，名字就叫Anyone Can Code（人人皆可编程），目前收罗了五百多位订阅者，其中大多数是孩子。他表示，这个课程就是专门针对孩子的。
儿童学习编程已经不稀奇了。奥巴马就有一条语录“少玩些游戏，多学学编程”是专门针对儿童的，而谷歌、微软和苹果也都不惜重金，开发了专门针对儿童的编程学习软件，而且还都是免费的。在国内，上海大学今年三月举办的一场面向儿童的机器人大赛上，千余名选手里有100人是学龄前儿童，最小的只有4岁。
还是有一些次要因素可以干扰判断。比如很多“编程课”实际上只是益智游戏，比如很多孩子实际上是被游戏吸引而不是对编程感兴趣，比如儿童尚不能理解很多编程的复杂规则，只能对基本原理略知一二。而且还有对“网瘾”这头洪水猛兽的担忧，担心孩子过早接触互联网会有不良影响等等。
没错，像Soerianto那样既走正道又早慧的孩子，毕竟只是凤毛麟角。但是互联网和孩子的接触越来越紧密，接触电脑的孩子年龄越来越低，似乎已经不可避免，无论这种接触会带来什么影响。
麦克卢汉有一句为所有媒体人熟知的名言：“媒介即信息”。他的意思是形式即内容，一种特定的媒体形式，本身就是有内容的信息。按他的观点，长远来看，最重要的不是传播什么，而是怎样传播。
他的观点在互联网大行其道的今天有很强的解释力，比如手机碎片化阅读，不管我们读的是什么，这种阅读习惯都在塑造着我们。再比如网购，不管我们买的是什么，这种消费习惯都在塑造着我们。
互联网不仅来到了成年人的世界，也来到了儿童身边。而且这不一样，我们很多人是在长大以后才碰到互联网的，但是儿童从一出生起，就被互联网包围了，此所谓“互联网原住民”。互联网会对他们有什么影响？他们对互联网又会有什么影响？
这个题目不新鲜。上世纪二十年代，有一波“电影与青少年”的研究很热门，当时的电影非常像今天的互联网，给人们造成了巨大的感官冲击。其中美国佩恩基金会资助的研究影响最大，奠定了其后的媒介与儿童研究的基础。究其要旨，大概不外乎研究电影对儿童世界观形成的影响。
学术上的事且不管它，但是互联网的交互性和渗透性，又是电影不能比的，它对儿童势必带来比电影更深远的影响。
学习编程，似乎是儿童在互联网面前最积极主动的一种反应了。儿童不可能在成人程序员的水平上掌握编程，不过，让他们理解编程的基本精神是没有困难的，而程序是整个互联网的后台基础。
可以预见，编程会越来越容易学，帮助儿童学习编程的软件会越来越多，这些软件的界面会越来越友好，越来越为儿童喜闻乐见，越来越多的孩子会掌握编程的基本方法，市面上将会有越来越多的产品出自孩子之手。
乔布斯曾说，“这个国家的每个人都该学习编程，因为它教你怎样思考。”其实一个人不懂编程也可以思考，或者学习历史也可以教你思考，编程无非代表了一种特定的思考，这种思考的逻辑更严密。
教育和其他的产品一样，成本相应最低、收益相应最高的那些教育产品，总是会得到最广泛的普及。编程越来越像这样的产品了，这也意味着越来越多的孩子将会拥有更强大的逻辑能力，以及与之相应的开发设计能力，而他们总会长大成人。
互联网不仅仅是编程，对孩子来说，它还意味着游戏，意味着社交，甚至将来还意味着校园和课堂。这些东西会怎样改变他们，不好妄加猜测，但是和编程一样，这些东西如何把自己烙在成年人身上，就会更用力地把自己烙在孩子们身上。
