来，就是要满足你这个好奇宝宝

三角形的面积怎么求？ 有两种方式，可以教会你：

第一种，一堂数学课搞定——

十分钟告诉你三角形是什么；

再用十分钟告诉你三角形面积的计算公式；

最后二十分钟，做习题。

第二种，用一个星期搞定——

第一节课，教室里摆个三角形，大家围着观察，七嘴八舌，笑闹过后，这节课就算结束了。

第二节课，讨论三角形和其他形状的区别，尝试从既有的知识中推导三角形的面积算法。但最后仍然没有得出结果。

第三节课，每个人向老师提问，然后收集信息、解除屏障，实践求证，最后得出自己的“研究”结果。

这“前两堂课”看上去是无用的，甚至是荒废的。 但它真正拉开了两者的差距——

因为后者最大的收获，不是学到了一个公式，而是 积累了一种研究思路和方法，这才是让人终生受益的获得。

没错，我们往往太重视知识传递的效率，而牺牲了想象、试错、还原的“思维过程”，以及这背后的乐趣。

上个月，「得到」邀请果壳网总编 徐来 ，推出了 《给孩子的博物学》 专栏。

为的就是通过博物学这个窗口，帮大家还原“研究的过程”。

但是，对于这个专栏名字，我们感觉很愧对用户。

因为上线后才发现：

我们的订阅用户，除了孩子，还有很多30岁左右的青年。

是我们强制划分了这个专栏的受众群体，“伤害”了这些好奇宝宝们。

来，看看我们用户挣扎的内心：

我们只能说，对世界保持好奇心的人儿，都还是个孩子。

为了满足好奇宝宝们，我们会从5个方面入手，为大家服务：

1.覆盖26门学科

全年共研究260个博物学课题。涵盖生物学、行为学、物理学、生态学、演化学等26门学科。

每篇文章至少横跨3门学科，打通学科间的屏障，除了自然科学，顺便学点历史、文化和艺术。

2.贴近日常生活

从你触手可及的事物谈起，帮你透过身边每一个可见、可听、可触摸的“新发现”去理解更大的世界。

如果你希望有生之年来一次环球旅行，我想这是最有可能实现你理想的方式了。

3.学会讲故事

作为香港青年文学奖小说组冠军，徐来格外注重“故事感”，内容不仅生动有趣，还通过不同的角度去构建场景。

一年下来，可以掌握多种构建故事的思维和方式。

4.高质量的亲子陪伴

如果你是孩子的家长，每一篇文章的结尾，我们都设计了互动环节。

让你与孩子一起做实验，一起经历：搜集信息、实践验证、形成结论，这个过程。

这是研究力外化的关键一步，也是建立良好亲子关系的工具。