『经验分享』佛系鸡娃之数学启蒙篇

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我家数学是放羊式佛系鸡娃法，直到最近才开始稍微刷刷加减法。二十以内做的磕磕碰碰，效率不值得一谈，就和大家分享下数学启蒙想法和感受。

我对数学的启蒙思路是尽量从源头，从根本解释清楚数学概念，在孩子能理解的基础上配合刷题，以刷题确定孩子是真实掌握理解概念。进度上充分尊重孩子的大脑发育程度和个人兴趣，感觉推动不了就缓一段时间，然后再来一遍。

写贴前去翻了下日志，从我给孩子讲位置计数法和十进制的第一天到今天，差不多要一年了，中间大概尝试了三次，终于孩子很有成就感的开窍了。
再次重申，效率不值得一提，纯粹个人执念。（其实就是懒……）

位置计数法和十进制的讲解，我是配合汉生数学中的两本来讲的。一本《数是怎么来的》一本《零不只是没有》，这套书还有很多，可以贯穿整个数学的启蒙阶段（小学用也没问题）。书里会有一些小游戏，和孩子一起玩玩更能加强理解概念。

汉生这套书把数学概念的来龙去脉讲的深入浅出，我非常推荐。

《数是怎么来的》，主要谈的是数与物的对应，如何从实际中提炼出抽象的数字概念并给与名和形。简单得说就是让孩子把1-9和1-9个手指头对应起来，从而学会基本得掰手指算数量。说到这里大家发现是不是漏了10？没有，因为数字是0-9，要到解释了0得概念后，才会有10。

至于为什么是十进制而不是其他，因为我们有两只手~两只手手指得数量，被命名为“十”

（PS，这套书里还有五进制和二进制，我给孩子讲了一遍，孩子直接翻我白眼了。。。。。想到论坛上有的娃会自己研究出进制其实是人为规定的，自己搞出个三进制，觉得好羡慕）

《零不只是没有》这本会涉及数轴，测量等的零位置（原点），正数和负数概念（负数概念可以直接上，简单讲一下大小关系还是没问题的）位置计数法里，零也是非常重要的存在，可以说，没有零就没法用位置计数法。这本书里有个假设的位置计数法原型，某土著小岛土人算人头，地上画三个圈（个十百），满10进一。

这个游戏大家可以和孩子多玩玩，对于理解进位概念很有帮助，非常具象。我会在三个圈里画点，然后问孩子这个表示几。这里要重点强调“零”不同位置的区别。

每次读完这本书后，我都会给孩子做百位+百位，十位+十位的加减法，无奈头三次都失败了，今天终于孩子开窍了~感谢老天爷，总算小学前开窍了。

我并没有强化训练孩子的二十以内加减法，也从来没讲过凑十法，孩子算不出来我就给她硬币，让她自己摆。我一直打算是先搞概念，加减法混着慢慢做熟就行，最后开学前背出来拉到。除了汉生这套书，小时候也讲过《你好数学》，《数学帮帮忙》《有趣的代数》，相对来说，我觉得孩子大一些直接上汉生感觉更接近数学的原本，其他绘本总有一种隔靴搔痒的感觉，虽然是考虑孩子的理解力，尽量浅显，但是没有说透道理。

这样的策略执行下来，效率是没有的，但是我家还挺爱做题目的，暑假班发了套《睿思》，她觉得是自己搞得定的题目穷做了，今天开窍了以后积极性暴增，把一周的量都刷完了（不值得一提的量）。希望以后能一直这样行程良性循环。

以上，与大家分享共勉。

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