陆治
连岳老师，您好！
这是我第二次给您写信，第一封信是五年级写的关于友谊的困惑，没有得到回复，后来通过阅读，和妈妈聊天，自我反省等想通了一些关于友谊的事情。看了您今天写给那位五年级小朋友的回信，我看到了当时自己的影子，也更坚定了一些信念。
我现在已经六年级了，今天向您请教的是关于考试作弊。临近期末，学校的考试比较多，今天我发现有几个同学（包括成绩好的同学）在抄隔壁班的数学答案，我们两个班的主课老师一样，隔壁班比我们先考数学，然后作为交换，那个同学把我们先考的语文答案给隔壁班的同学。我是正好路过看到的，第一反应是这是不对的，因为我爸爸妈妈告诉我：不动脑子抄答案是自欺欺人的事情，还不如把时间节省下来做有意义的事情。但是回到座位，我把这件事情告诉了我的好朋友A，结果她拿起本子就飞奔过去抄答案，我试图拦住她，却还是被她甩开了。后来在数学考试过程中，我做完题目后心里就一直在想这件事情，以至于我把做题的结果在写答时抄错了。
晚上做完作业，我就跟我爸爸妈妈聊起了这件事情，我说我想把这次数学考试作弊的事情告诉数学老师。妈妈就问我想告发的原因，是因为觉得这次考试对自己是不公平的，还是认为提前抄答案是不正确的，还是想帮助好朋友纠正这个错误的行为，还是有其它原因。我承认，内心是觉得对没有抄答案的同学来说，这次考试是不公平的，妈妈说那小升初考试，中考，高考，他们能提前抄到答案吗？爸爸说，数学老师是最清楚每位同学的水平的，突然好多100分，老师难道不会怀疑吗？可是我们的老师只关心分数，100分越多越好。妈妈又说，分数高不代表品德就好，成绩好的同学也不代表他具有好品德，如果我是觉得抄答案这件事情不对，那她支持我去告诉老师，可是我内心又隐隐的担心被那些同学知道后，特别是我的好朋友，他们会孤立我。所以，我到现在还是没有想清楚到底要不要告诉老师。
或许等过一段时间，我自己会想明白，但是还是想请教下连岳老师。
PS：我和我妈妈特别喜欢看您的文章，我有全套的《少年问答》，时不时的会拿出来翻一翻，很感谢遇到您，帮助我们答疑解惑。谢谢！
一条正在左右摇摆的龙
一条正在左右摇摆的龙：
不作弊是对的。一个人能否坚持原则，一个最重要的标准是，他违反原则时不会受到惩罚，他坚持原则时受损，他都会坚持原则，这才能够证明其有坚持原则的定力。就像你这次考试，作弊不会被发现，能得到更高的分数，身边许多同学也在作弊，但你仍然不作弊。孟子说，自反而缩，虽千万人吾往矣。自我反省，如果一件事是对的，那么，千万人反对，我也会坚持。一个人没有这种能力，那么，随着人生的展开，必然是逐渐平庸的。别人都做坏事，他迫于从众压力，也会跟着做。别人做坏事得利，就觉得自己不做坏事吃亏，主动学着做。未必会长成大奸大恶之人，但一定是那种随时可以说谎、以占便宜为乐、耍滑头的人，无品、无趣、无敬畏。长成这样的人，是很可惜的。我们不能这样浪费一生。我们做对的事，比如考试不作弊，主要目的是尊重自己，我是有价值的人，不能做那种不入流的事。
要不要把同学与好友作弊的事告诉老师呢？我觉得不必要。只有当下有巨大危险的事，你才有义务告诉老师。比如好朋友决定自杀，告诉了你，并且要求你保密，但你一定要告诉老师，即使付出了友情终结的代价。朋友考试作弊，小学生们做的绝大多数错事，当下都没有巨大风险。不必告诉老师，让他们自己慢慢反省，逐渐改正。你在作弊而能得利的情况下，坚决不作弊，这种作为，本身就在帮助好朋友，让她明白，有些人是在任何情况下都坚持原则的。这一定会促使她思考。相反，如果你告发，也就掐掉了她的反省可能。在她看来，你不作弊，不过是为了有告发资格，以求得到老师的表扬。这样，既失去了友情，被同学孤立，又于事无补。
诚实主要体现在自己保有诚实。有原则主要体现在自己能坚持原则。能够独善其身，对于一个小学生来说，已经很厉害了。
祝开心。
连岳
（《少年问答3》，适合小学生到高中生，点击下图可购买。）
