题图：来自网络。
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作者：Connie Zhang，老北京，北京大学国际经济系学士、哈佛商学院工商管理硕士，和丈夫及两子定居美国明尼苏达州。
前言：今天的二条文章预告了一土于今明两天分别在深圳和广州举办的活动，可以见到小月校长，一土两位教师，还有深圳和广州的筹备团队成员，今天的
深圳活动还特别邀请了一位嘉宾 — 国家级教师培训专家嵇老师，和大家一起来聊聊未来教育、聊聊一土，报名深圳活动的朋友请点击“阅读原文”，广州活动报名方式请见二条。
曾几何时，真的希望在上天赐给我们孩子的时候，附带一本使用手册。从战战兢兢的婴儿期，到顽皮恼人的学龄期，再到心事重重的青春期，作为父母，尤其是母亲如何才能胜任爱护，引导和教育孩子们的工作呢？
作为两个男孩子的母亲，我还是头一次要处理男孩子的问题。从小我和母亲及姐姐一起生活，父亲因为工作关系，很少回家，所以没有家里有男孩子的环境。相信很多姐妹们都和我一样，尤其是在独生子女政策的这几十年里，大部分的女孩子都是在没有兄弟的环境下长大的，那么
如何和男孩子相处，他们又有什么特性，我们作为母亲应该怎么教育儿子，是很多姐妹都面临的问题。
通过我的朋友圈的发布，朋友们看到的是我家两个孩子多才多艺，相互关爱，
但其实除了这些正面的瞬间外，他们每天都会争吵，争宠，互相嘲弄
，我听到最多的就是：妈妈，你不爱我！哥哥掐我！弟弟好烦！他拿了我的枪！那是我的玩具，你不能玩！我恨哥哥！你偏袒弟弟！这样的话语你们是不是觉得很熟悉呢？
我曾经想，一定是我小时候老和姐姐打架招我妈妈烦，所以孩子们也是这样，不过是我的报应罢了。孩子们吵架或者动手的时候，他们总是要来找我评理，我就一定会批评那个先动手的或同时批评两个，一个巴掌拍不响呀，自己正在忙着做饭或是其他家务或是和客户在电话会议上
还要处理他们发出的噪音，我的燃点一下就到了，脾气非常不好，大声斥责起他们来
。
可是到了晚上，孩子们入睡后，看着他们熟睡的面庞，我又会很后悔，后悔跟他们发火，咆哮，担心自己的失态给他们留下心灵阴影。这个问题最近一直让我非常纠结，直到上周去听了
迈克尔·汤普森博士（Michael Thompson）的讲座“男孩的本质
”，给了我很大启发。
汤普森博士在美国多所学校（男女混校和私立男校）当过老师和心理咨询师，对男孩子的教育有很多体会，那天的分享给我感受最深的是男孩子和女孩子比起来有三个特性：1. 肢体好动，2. 更幼稚，3. 更冲动。
由于天性如此，那么作为老师也好，家长也好，让男孩子就做男孩子。
（“Let them be boys”）很多男孩子课间和小朋友扭打或推搡，其实那只是男孩和朋友之间表示亲密和友好的表现，只要不是一味／单向／恶意的欺负，不应该作为霸凌来处理。家长（尤其是妈妈们）也不要太过紧张，不要用我们从小长大习惯的女性的标准和习惯去评价和要求男孩子。
在坐的一个妈妈问：“我有一对龙凤胎，二年级，儿子总是对闺女动手，这可怎么处理？”汤普森博士问：“你女儿是不是老是言语撩拨儿子呢？”妈妈说：“有时候是的。”博士接着问：“去过急诊室吗？”那位妈妈说：“目前还没有。”博士说：“那你不要担心。在坐的妈妈们，哪位有兄弟？”有几位妈妈举起了手，博士问一位妈妈：
“你挨过兄弟们的打吗？”那妈妈说：“我有两个哥哥，我整天被他们欺负。”
博士问：“你现在怎么样？”那妈妈说：“我觉得现在很皮实的（I think I am really tough)。”大家都笑了起来，那位问问题的妈妈也说：“我的两个孩子都打冰球。”博士说：“你不用担心吧！”在美国打冰球是非常培养孩子的野性和进攻力的，一般的概念都是从事冰球的小孩都会很厉害，Very aggressive。
图片来自泡菜鱼的梅吉小姐
听了这个讲座后，我开始尝试一种新的方式对待儿子们
，我跟他们分享了这个观点，并告诉他们：以后他们之间有什么吵架动手，都不要来找我申诉，我不会夹在他们中间。老大问：“那我们即使杀了对方，你也不管？”老二问：“哥哥把我打流血你也不管？”我说：“我相信你们知道轻重，当然不能杀掉对方，或者把对方打流血或骨折，但是一般你们吵吵闹闹，就不要来找我评理了，你们自己解决。”
第一天，他们还习惯性地来找我，我说：“记住，我不管，你们自己解决。”过两天他们果真习惯了，偶尔听到他们大声吵或叫，但很快也就好了，我不在其中掺和，自己也不用头疼，也不用发飙，真是一个不错的尝试。Let boys be boys!
汤普森博士和大家分享：女孩子的语言能力天生会更早开发，高二男生的阅读水平和初二女生的相仿。所以
男孩的家长不要因为男孩子在学校的阅读或写作能力不如女孩子而感到沮丧。
这让我想起去年老大四年级时我跟班主任要了他们班写作最好的同学的文章做参考，老大写了5页瞎编乱造的充满暴力的文字，而同样一个要求写小说的作业，同班女孩写了70页调理清晰，文笔优美，读起来好像是专业作家的水准，我还记得当时自己的惊讶程度，和对自己孩子写作水平的羞愧。
男孩子好动，喜欢制作东西，喜欢合作，喜欢竞争，跳来跳去对他们来说是非常放松的。
女孩子很善于观察同性和异性，而男孩子不善于体察别人，很难读懂其他男孩或女孩。对于学习，男生如果喜欢教这门功课的老师，就愿意付出努力去学习，如果老师能够对男孩子除了课堂以外的生活兴趣其他方面表示关心的话，男孩会因为喜欢这个老师而能更愿意学好这门课。
从我小学和中学的记忆来看，确实比较淘气的男孩子如果和老师关系好，他那门功课就会更认真一些。我聪明的班主任老师，也是和班里最调皮的男生有非常好的私交，来影响鼓励他们的上进。
图片来自泡菜鱼的梅吉小姐
了解了男孩女孩的不同，那么作为男孩的妈妈，我们对男孩子有什么样的期望呢？我们怎么引导孩子呢？
我的一个好朋友，美国人，是三个孩子的母亲，老大在大学，老二高中，老三初中，她一直被我当成男孩母亲的楷模，当我还在为做美国开心快乐妈妈（不太严格要求孩子学业，让孩子快乐成长）还是做亚洲虎妈（对孩子学业要求极其严格，特长都要培养拔尖）之间犹豫时，她很自豪的说自己就是虎妈，并说男孩子要想优秀，一定要有虎妈。
她的虎妈观念并不是以常青藤学校为目标，却让我深深认同：
第一，让孩子们能充分发挥他们的潜力
，让孩子们参与各种各样的活动：体育项目，才艺表演，学习乐器，参加领导力锻炼等等，争取一切机会积极参与，并且不论做的好坏，一定全力以赴，即使失败也没关系，只要自己做到最努力的结果就可以了。在这个过程中发现孩子的特长，对特长要重点投入精力，其他项目作为爱好来做。
我觉得因为男孩子肢体好动的天性，体育运动是绝对少不了的
，少时强身健体，青春期挥发荷尔蒙，长大保护自己和家人。儿子们必须参与一项团体体育项目来培养团队精神，棒球足球篮球橄榄球都是很好的选择，游泳是终身生存技能之一，一定要学会。其他体育项目都要试一试，冬天滑冰滑雪，夏天高尔夫，帆船，室内网球兵乓球，再学学跆拳道练习自卫防身。不是同时做每一样，时间也不允许，根据年龄和季节选择尝试各种项目，中学以后，孩子肯定能发现自己最喜欢的和最擅长的项目来投入更多的精力。
第二，鼓励孩子尝试做不容易和不熟悉的事情
，离开自己的舒适区（comfort zone)，挑战自己。比如一个孩子不善言辞，妈妈鼓励他去竞选班委代表，以督促自己提高演讲沟通能力。我家老大是完美主义者，对自己要求极高，就非常害怕犯错误和失败，所以我鼓励他多参加钢琴比赛和表演，在家来客人也让他给客人演奏，让他习惯于在别人的关注下发挥自己，有勇气客服自己的恐惧，每次表演前他都是紧张得不得了，我教他练习呼吸，走路或跳跃来分散紧张和压力，告诉他即使出了错也没有关系，乐曲不能停，不用重新弹过，要继续弹下去，因为无论是多么大的错误，生活还是要照常进行。
第三，鼓励激发孩子自己要强，产生内心的原动力。
这也是我常常面临的挑战。她的老大和老二都是非常自觉，学习从来不用她着急的，而小儿子缺乏内心的动力，往往随遇而安，满足现状，生活上丢三落四，作业常常忘了做或忘了交，导致成绩只能是 B 或者 C。和我儿子的没有好的组织整理习惯是一样一样的。她教我，在这种情况下最重要的是家长要多花一点时间，引领孩子培养好的学习整理习惯。
每天，她让孩子在学校网站上查看作业要求，自己列出作业清单，并要汇报给妈妈，每晚按照清单完成作业，做完要向妈妈汇报。我问她：“那孩子不会觉得妈妈很烦，逆反吗？”她说：“
我也正在尝试，看看效果，因为每个孩子都不一样，他们内心的动力也不一样
，对这个自己不是那么抓紧的孩子来说，我只能给他一些推力，看看能否帮他养成一个好的习惯。我会问他：你看成绩单上全是 C 和 B 是什么感想？他回答：很伤心，压力很大。那我问他：你想象一下如果成绩单上全是 A，你又会感觉如何？他说：我会很高兴，很为自己骄傲。她对儿子说：那你想想今天你在学校需要怎么做，才能使自己离这个为自己骄傲的目标更近。”
我很欣赏朋友的建议，
不是要贬低孩子和不断指出错误而令他们沮丧，而是要积极主动地帮助他们，激发他们自己想要的决心。
但不是每个孩子都那么容易坚持和努力的，惰性和分散精力的东西太多，这时候母亲需要每天的督促和提醒，直到孩子能够养成习惯。短期的成果也是非常好的促进，最近我家老大进入了钢琴比赛的决赛，他很受鼓舞，练琴也更积极了。
图片来自网络—Havard Business Review
作为一个母亲，我觉得自己养育儿子们不是为了把他们培养为成功的学生，而是要培养他们将来成为优秀的男人，优秀的丈夫和优秀的父亲，
对他们品质和品格 (Character) 的培养尤为重要
。男孩子的教育本身就是一个复杂的课题，有他的群体性，更有个体的不同。听完讲座，我又研读了汤普森博士的书，在他的
《养育凯恩 — 保护男孩的情感生活》中提出了七点建议
，对我也很有启发，和大家分享一下。
