作者 | 胡佳威（不羞学堂发起人、儿童性教育老师）
近日，台湾小说《房思琪的初恋乐园》红及两岸。小说讲述了13岁国中女生房思琪被补习班老师诱奸的故事，其中残酷而令人心痛的情节并非源于想象，而是作者台湾女作家林奕含的真实经历。
“这个故事折磨、摧毁了我一生。”这个出身名医家庭、曾在学测获满级分、并两次考入台湾名校的年轻女孩始终未能走出幼年被诱奸的阴影。小说出版尚不足3个月，年仅26岁的林奕含不堪抑郁症折磨，在家上吊自杀。
林奕含和房思琪的悲剧在今天并不鲜见。据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金统计，2016年媒体公开报道的儿童性侵案件共433起，受害人778人，平均每天就有至少1起案件、2名受害儿童被曝光。在这些案件中，近七成为熟人作案，老师、邻居、亲戚、家人均可能成为加害方，隐蔽性和危害性极强。
儿童性侵案件逐年增长的事实凸显出在中国普及性教育的必要性，但调查数据显示，近七成家长未对孩子进行过系统的防性侵教育，近九成儿童没上过相关课程。固执的教育者们仍在传统思想的驱使下，将其视为“色情”、“下流”、“把孩子带坏”的洪水猛兽。于是，科学的性健康教育读本成为禁书，而真正的色情制品反倒成为性启蒙的教材。
于是在林奕含笔下，当房思琪向母亲委婉求救，称自己家教好像什么都有，就是没有性教育，得到的反馈却是：“性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”；当孩童疑惑自己从何而来时，一些父母回答“从垃圾桶里捡来的”、“送子鸟送来的”；当学生在羞涩和好奇中期待生理课时，一些老师选择停课自习……
在多少林奕含或房思琪式的性侵案背后，在多少懵懂孩童的好奇询问之下，家长们或躲闪或严厉的话语错过了与孩子正确谈性、教会如何保护自己的机会，他们早已旷课，却自以为还未开学。
△台湾女作家林奕含生前接受采访时表示，当读者在阅读中遇到痛苦或不舒服，希望不要认为“幸好是一本小说”而放下它，而是能与房思琪同情共感，并称“人类历史上最大规模的屠杀是房思琪式的强暴”。
今年三月，小学生性教育读本《珍爱生命》引起了轩然大波。这套书籍中的一些插图被一些自媒体和段子手解读成黄段子，引发了不少家长的担忧，甚至有学校已经撤回了该书籍。这不是性教育教材在中国第一次引发争议。《性健康导向》《高中生性健康教育》等性教育课本，都引发过不同程度的争议。
中国需要性教育。儿童性侵案在逐年增长——中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金发布的报告显示，2016年被公开曝光的433起性侵儿童案中，熟人作案的有300起，占案件总量近七成，有一半以上案件为作案者多次实施性侵，受害者年龄最小不到2岁。在中国，人工流产人数也在逐渐上升并呈现低龄化态势。我们急需改变这一状况，这就是需要普及性知识的原因。
之前有家长问我，幼儿园里的老师讲过《小威向前冲》《小鸡鸡的故事》《乳房的故事》等儿童性教育绘本。自己的孩子在小小年纪已经知道了精子、卵子，了解自己是怎么生出来的，对爸爸通过阴茎把精子送到妈妈身体里的过程也很清楚。这个家长担心，自己的孩子知道的太多了，会不会性早熟？
我问她，假设你的孩子掌握的不是性知识而是化学知识，六岁的时候就熟知化学方程式，能背元素周期表，你会不会担心孩子知道的太多了，造一个炸药把学校给炸了？
△这可能是多数中国人对性的态度
生活中，我们会时不时听到哪里的神童数学特别厉害，或者知识超于同龄人，觉得这个孩子以后肯定出息得不得了。从来不会有人担心他会不会知道的太多，或者担心他长大以后会不会还这么厉害。可是一旦孩子熟悉的是和性相关的知识，家长就会开始担心自己的孩子会不会性早熟、会不会受到同龄人的嘲笑、会不会好奇去尝试性行为……
我上性教育课的时候有一个环节，叫做“性的头脑风暴”。 我会在黑板上写一个大大的“性”字，然后问大家会联想到什么。多数人会说：强奸、猥亵、性侵、学生怀孕、艾滋病、变态、露阴、出轨、色情、奸夫淫妇、没节操等等。
由此可见我们对性的消极态度，当有一天我们发现自己的孩子和性发生关系时，我们的态度也会是恐慌与焦虑。
如果我们对待性的态度是正面且积极的，性知识对我们来说就像化学知识一样，当谈性的时候，我们还会焦虑吗？
之前有一个家长告诉了我一个故事。在宾馆里，她4岁8个月的女儿看见桌子上的避孕套，就拿出来问她：“妈妈，这是什么？”她很犹豫该怎么告诉女儿，想了一下，她说：“我也不知道是什么，我回头问一下宾馆的服务员再告诉你吧！”女儿说：“好吧。”
这个家长当然知道避孕套的用途，但是她却没有正面回答孩子的问题。原因很容易理解，无非就是如果要解释安全套的话，就必须要向孩子解释什么是性行为。她会担心解释完性行为之后，孩子如果对其产生兴趣，想看、想了解、想尝试怎么办？最主要的是，家长不好意思解释。很多家长都觉得这东西说多了不好，直接搪塞过去就行了。
△在北京的一家小学，老师正在让学生们用这种方式体验怀孕的感觉。
其实，如果仅仅是家长不知道如何解答这些问题，就好办多了——给他们标准的答案，背下来就好了。如果我写一本《回答孩子性问题的100个标准答案》，是不是所有的问题都解决了？其实即使这样，家长还是不会去回答，因为他们没有勇气开口。只有他们改变了自己的态度，认同性教育，这本书才会有参考价值。
每次我让家长跟孩子介绍生殖器的时候，我都说可以说小鸡鸡，但一定要解释“阴茎”才是科学的称谓。但家长会说，你让我讲小鸡鸡可以，但是阴茎我实在说不出口。“小鸡鸡”是一个外号，说 “阴茎”则代表了在正式谈性，很多家长难以接受与孩子正面谈性。其实，当你能在孩子面前淡定地说出这些词的时候，表明你在用一种科学和坦然的态度去回应孩子。
△胡佳威 TEDx演讲：融入生活的儿童性教育
我的高中时代，有一节令我印象非常深刻的性教育课。那时候我们常买时尚杂志看，其中有一本杂志每期固定一页会刊登性爱体位教学的内容，我们就把它当做黄书看。有一次我把杂志打开到那一页放在讲台上，物理老师进来后看到，没做声就拿着书走了。全班同学一下哄堂大笑。
结果上课铃响的时候，物理老师说今天就不上物理课了，我临时决定给你们上一趟性教育课。于是，他在课堂上很淡定地说出了各种和性有关的名词，也很坦然地和班里同学说，你们不要笑，这些知识都是非常重要的，对你们的帮助也会很大。
而我之前遇到过一个初中生，他们七年级的科学书上有青春期发育的内容，上面有裸体的男女。同学们非常非常期待这节课，一本书前前后后翻了好几遍。可惜当他们即将要上这节课的时候，老师却说，“相信很多同学都已经预习得非常好了，所以这节课我们改成自习”。所有的同学都很失望，尤其是那些翻了十几遍的同学。
△伦敦一家小学的学生正在阅读性教育书籍《让我们谈谈性》，来源：Huffington post
我相信当这个老师跳过这节课的时候，其实也在向孩子传递一个信号：这些东西不能讲，即使这些知识出现在教科书上，我们也不应该去学习，它是不能被谈论或者教授的。
再回头看我的物理老师，虽然当时大多数同学笑得直拍桌子，但是后来同学聚会时，很多同学回忆起这堂课，都说非常感激老师当时的坦然。因为笑过之后，大家开始意识到这个话题很重要，而且是我们可以去学习的，那些知识正是我们需要的。
如果老师上课很坦然，孩子可能会笑，但是过后会意识到这些知识值得学习，他们长大后甚至会感谢这位老师。但如果老师选择直接跳过，或者变得支支吾吾，孩子必然会觉得这个话题是禁忌。
国际性教育机构玛丽斯特普国际组织中国代表处曾做过一个系列的性教育动画片叫：《爱之年华青少年性教育课》，在视频当中，他们提到了一个故事。一个女孩第一次来月经，她的姐姐教她使用卫生巾，并说这是我们的秘密，绝对不能被其他人知道。女孩的妈妈知道后，把全家组织起来开了一个会，庆祝小女儿来月经。妈妈告诉她说这是一个美好且正常的事情，象征着她有了带来新生命的能力，也代表她即将长大成熟。
