【学习小组按】
党的十八届六中全会明确提出“
以习近平同志为核心的党中央
”。
成为党的领导核心，既要
赢得亿万人心，也要具备“核心能力”——
自信笃定的政治意志力、高瞻远瞩的全局掌控力、坚韧无畏的变革创造力、大气厚重的凝聚感召力
。
那么习近平总书记的核心能力，是如何形成的呢？
一位组员撰稿，通过
优秀家风、逆境成长、丰富经历、
不懈学悟、党性锤炼
等方面，解读了习近平领袖核心能力的演进轨迹。此文原载
《核心能力——治国理政这三年》一书，略有修订。
文很长，很有信息量。对党员干部做人做事均有启发。供组员参考。
习近平“领袖核心能力”的演进轨迹
党的十八届六中全会明确提出“
以习近平同志为核心的党中央
”，标志着习近平同志成为党中央的领导核心、全党的领导核心。中国共产党带领中国人民实现伟大梦想的征程开启了崭新篇章。
综合分析习近平同志核心地位确立的时代背景，不仅有党的事业发展需要的使命召唤，有全国人民心之所向的意愿支持，更有领袖人物核心能力的坚强支撑。
而领袖人物核心能力则是最根本的要素
。道理很简单，只有领袖真正具备了核心能力，才能高效带领全党上下履行使命、凝聚民心。简言之，习近平同志之所以成为党中央的核心、全党的核心，关键是两条：
一是赢得了亿万人心，二是具备了领袖核心能力。
综观党的十八大以来的这四年，习近平总书记带领新一届党中央鼎故革新，厉行新政，使我国改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军全面取得了巨大成就，充分展示了
自信笃定的政治意志力、高瞻远瞩的全局掌控力、坚韧无畏的变革创造力、大气厚重的凝聚感召力
四大核心能力
。必须看到，这四大核心能力不可能自然天成、一蹴而就，必须经过持续积累、拾级攀升、磨砺演进、螺旋上升方能铸就。卓越领袖核心能力生成，更是与领袖的理想抱负、成长历练、风格特质、开悟能力和人格修为高度关联。
对于习近平而言，是
优秀家风熏陶、逆境成长磨砺、丰富实践锻造、不懈学悟积淀、严格党性锤炼
组合发生作用，加之时代潮流的引领、伟大梦想的召唤、人民群众的期待，共同推动了其领袖核心能力的全面跃升。因此，深入分析习近平领袖核心能力形成过程，全面揭示领袖核心能力演进规律，充分挖掘领袖核心能力时代价值，对于促进当前全党上下强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强忠诚核心、维护核心、拥戴核心、追随核心的自觉性和坚定性，均具有重大的战略意义和现实意义。
一、优秀家风熏陶了人格底蕴
父母是人生最早的老师。家庭是人生第一所学校和人格塑造的摇篮。每个人的性格形成、志向树立、见识格局、处事胸怀、做人境界，无不带有家庭环境熏陶的深深烙印。习近平出身于一个革－命－干－部－家－庭，这无疑为他健康成长、事业成功创造了有利的客观条件。必须清醒地看到，这种客观条件绝不是充分条件，根正苗红未必就能成就大业，只有成长在坚持把纯正家风与民族传统美德、传统文明精华、党的优良作风相融合教育的家庭里，才能真正传承优秀的“精神基因”，进而奠定
成就大事、建树大功、开创大业
的坚实基础。
习近平正是出生成长在这样的家庭。他的父亲习仲勋13岁参加革 命，15岁加入中国共产党，21岁成为陕甘边区苏维埃政府主席，在波澜壮阔的革命洪流中一步步成长为共和国开国元勋及党和国家领导人。习仲勋无论在战争年代还是社会主义建设改革时期，在党内外始终享有崇高威望。毛泽东赞之为“比诸葛亮还厉害”、政治上“炉火纯青”的人。邓小平称之敢于“顶雷”、为改革开放杀－出－血－路的人。习近平的母亲 齐 心13岁参加革命，一生追随共产党，亦是一个追求真理、坚持原则、坚韧不拔、深明大义、修为深厚的老 革 命和优秀共产党员。
习仲勋
正是在这样伟大的父亲和优秀的母亲言传身教下，习近平的人格底蕴自懂事起就开始奠基，并随着岁月流淌日益深厚。正如他自己所言，从父亲身上学到了五样顶天立地的法宝：
“做人、做事、信仰的追求、赤子的情怀、简朴的生活”
。通过深入探寻习近平成长足迹，不难看到，他从小就受到了来自家庭在品格、修为、作风、信仰和政治上的全面熏陶。
一是品格的熏陶。
习仲勋一生品格高尚、严慈相济、坦诚忠厚、爱憎分明，敢言敢断不顾个人进退得失，宽厚大度不带半点个人私隙，一辈子坚持真理不说假话，大写的人格众口皆碑。习近平从小就在父亲身上获取了这些人格的力量。自幼就把父亲当作一面镜子，时时处处向父亲学习，得到了父亲品格上的真传。从政后习近平表现出的对党忠诚、追求真理、坚持原则、正直正派、嫉恶如仇、有情有义、不徇私情、坚守底线等优秀品格，无不带有习仲勋的印记，随处可见习仲勋的影子。
二是修为的熏陶。
习仲勋一辈子坚持把共产党人的政治品格和中华民族传统美德融为一体，始终保持普通党员简朴的生活作风，身居高位不搞特权，严格治家不搞特殊。他对家庭的关爱，追求的是本质的大爱；对子女的关爱，追求的是深沉的厚爱。习仲勋对子女要求非常严格，特别注重培养子女自强自立、艰苦奋斗的品行，决不允许他们滋长任何优越感，产生一丝特权意识。严苛的家教，使习近平从小就养成了朴实本真、严谨自律、奋斗进取的优秀品质。这些品质养成，对习近平从政后树立严于律己形象、形成低调务实作风，坚守人间正道、恪守做官底线等为人、为事、为官之道影响巨大。
三是作风的熏陶。
习仲勋一辈子坚持实事求是、真抓实干、铁肩担当，不追求功名利禄、不居功自傲、不浮夸张扬，这种老一辈无产阶级革命家的大家风范，同样熏陶了习近平的思想作风、工作作风和领导作风。习近平从政后坚守的
“功成不必在我”“甘做铺垫工作、甘抓未成之事”
的政绩观，信奉的
“干在实处、走在前列”“真刀真枪干一场”
的实干作风和担当精神，很大程度得益于父亲的榜样示范和潜移默化。
四是信仰的熏陶。
习仲勋的人生充满传奇，英雄一世、坎坷一生、历经磨难、不屈不挠。16年身处逆境，遭 受 冤 屈 迫 害，却始终坚定共产主义信仰不变、初心不改的风骨，对习近平的成长起到了顶天立地的支撑作用。不仅帮助他在幼小的心灵深处早早埋下坚定信念、追求理想的种子，更是培养了他面对挫折坎坷不垮斗志、不变初心的坚韧品质。这种基于灵魂深处的熏陶，为习近平坚定铁一般的理想信念、形成咬定青山不放松的坚强意志、展现强大政治定力的领导特质打下了牢固的精神基础。
五是政治的熏陶。
习仲勋无论在革命战争年代还是在国家建设改革发展时期，在领导决策中都表现出准确判断形势、正确把握方向、清醒辨析是非的优异素质和把控大局、凝心聚力、攻坚克难的卓越才能。习近平从小耳濡目染，从这些政治智慧和领导才能中汲取了丰富的政治营养。这些养分对于习近平从政后迅速显现领导天赋，形成高人一筹的政治素养、不同寻常的领导艺术和处理尖锐复杂矛盾的综合能力，无疑是一笔得天独厚的宝贵财富。
二、逆境成长磨砺了人民情怀
习近平始终把向人民负责作为自己的天职，心里时刻装着人民、感情贴近人民、奋斗为了人民，用一言一行生动诠释“以百姓心为心”“权为民所赋”的真谛。习近平之所以胸怀如此深厚的人民情怀，很大程度上源于童年的苦难、青春的磨难、基层的艰难这些特殊的成长经历。
一是童年的苦难拉近了与普通百姓的情感距离。
习近平年幼时，父亲就被“打倒”诬陷为“反－党－大－阴－谋－家”，母亲因受牵连，被审查下放到“五七干校”劳动7年多。父母的遭遇，使习近平不得不过早与亲人分离，经受“黑帮子女”的苦难岁月。年幼的习近平遭过批 斗、挨过饥饿、四处流浪、无端被押，幼小的心灵承受了巨大创伤。在习近平无依无靠、束手无策时，是普通百姓的接济、保护和安抚，让他度过了这段艰苦时光，让他感知到普通百姓的朴实、温暖和善良，与普通百姓建立起一种自然、真实、朴素的情感。这一特殊经历，客观上为习近平从政后无论身处何等高位，都能与人民群众融为一体，从心灵深处夯实了深厚的感情基础。人们经常可以看到习近平心系群众的画面：
在太行山深处他与村民坐炕头聊家常是那样自然，在甘肃兰州他给七旬老人端饭是那样真实，在四川芦山他亲吻地震安置帐篷里的小孩是那样亲切
……所有举动毫不做作，而是发自内心深处对人民群众真诚情感和真切热爱的自然流露。
二是青春的磨难培育了与人民群众的真挚情怀。
如果说习近平因童年苦难经历与百姓大众建立起的感情，还具有感性的色彩和朴素的成分，那么在陕北插队期间与人民群众建立的情感，则上升到了理性的高度和真挚的境界。15岁那年，习近平到陕北农村插队，开始了艰苦却又受益终生的磨难岁月。在陕北7年多的日子里，他饱经那个年代底层百姓所有的艰辛。面对住窑洞、睡土炕、吃苞谷、跳蚤咬这些衣食艰苦，是普通百姓帮助他度过了生活难关；面对打坝挑粪、开荒修路、扛麻袋爬山路这些劳作辛苦，是普通百姓帮助他养成了咬牙坚持的毅力；面对数次申请入党屡屡受挫的精神痛苦，是普通百姓帮助他卸下了思想包袱，不懈追求人生理想。正是人民群众这些心灵馈赠，让习近平的心与他们紧紧连在了一起，人民情怀与日俱增、日益深厚。
正像习近平自己所说，
“如果说开始对那里还有不适应、有距离感的话，后来就同老百姓打成一片了”
。“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养了我不变的信念：要为人民做实事！”这就是他真挚人民情怀形成的生动表达！ 7年多的知青生活，是习近平形成深厚人民情怀的重要时期。去陕北插队前，人民的含义对于习近平可能还只是一种温暖、一种陪伴、一种亲近，停留在比较朴素的层面，而走出陕北时，人民的含义在习近平心中发生了质的升华：人民是一股共同奋斗的精神力量、是一种共度磨难的坚强支撑、是一种水乳交融的深切真情、是一种荣辱与共的可靠依存。这就决定了习近平的人民情怀必定深接地气、根基扎实、牢不可破。
三是基层的艰苦强化了“人民伟大”的价值取向。
先后10次递交入党申请的习近平，终于在1974年1月被批准入党并很快被推选为农村大队党支部书记。虽然后因上大学，担任基层干部的时间只有一年多，但对他人民情怀的升华起到了巨大的催化作用。在党中央对习仲勋所谓的“问题”尚没有作出结论的时候，是党的基层组织顶着压力、冒着风险，依据人民群众的客观判断，批准习近平入党并推举为大队党支部书记。这一年多的特殊经历，不仅是他事业的起步，更重要的是帮助他在基层一线深切感受了党群关系、干群关系的深层含义，强化了对“人民伟大”的深刻理解。基层民众实事求是、敢于直言的可贵品质，使习近平体会到了人民的无比崇高；基层民众真心支持、真心帮助的高尚情操，使习近平体会到了人民的无私胸怀；基层民众的艰苦创业、踏实肯干的奋斗精神，使习近平体会到了人民的无穷力量。正像习近平自己总结的那样，知青生活的艰苦磨炼，使他看到了人民群众的力量、人民群众的根本，了解到什么是中国的农村、什么是老百姓的喜怒哀乐、什么是中国的基本国情。毋庸置疑，基层干部的艰难经历，为习近平从政后形成坚持走群众路线、紧紧依靠人民的执政理念奠定了坚实的根基。
逆境成长的磨砺、人民群众的抚育、人民群众的厚爱、人民群众的支持，促使习近平与人民群众建立了亲密无间的天然感情，与人民群众的心贴得更近，对全心全意为人民服务宗旨理解更深，决定了他在践行党的宗旨上意志更坚、境界更高。“天大地大，人民最大”必然成为习近平真挚人民情怀的鲜明标志。
三、丰富经历夯实了才略根基
领导人治国理政才略与履职经历有着必然的联系。中国
历史的悠久性、地域的广阔性、人口的巨量性、民族的多元性、政体的特殊性
更加决定了党和国家领导人必须具有熟悉底层、了解百姓，熟知国情、深谙实际，胸怀全局、把握本质的基本特质，必须具有顶层设计、系统思考、战略谋划、统筹兼顾的深度能力，而这种特质和能力形成，必须经过多层级、多层面、多系统、多领域的历练积累，这是领导人成长过程中的一条基本规律。
深入分析习近平的履职经历，不难看到，
在他身上不仅蕴含了中国领导人成长的一般规律性，而且富有自身的特殊性。
从纵向发展轨迹看，习近平从最基层干起，由农村党支部书记起步，历经县、地、省会城市、沿海开放省份、直辖市等不同层级的一把手关键岗位锻炼。从地方步入中央任职后，又经过中央书记处书记5年历练，最后成长为党的总书记。从横向发展轨迹看，党、政、军各个领域全面涉猎，市、省两级政府均有任职。履职经历广泛而丰富、深入而扎实。总体看，习近平核心能力形成发展主要经过了萌芽、成长、成熟三个演进阶段。
一是核心能力形成的萌芽期——从陕北到正定。
陕北7年知青生活特别是大队党支部书记的任职经历，使习近平熟悉了农业、农村、农民，增进了与人民群众的感情，确立了人生价值追求和理想信念，为形成核心能力奠定了思想根基；清华大学的求学时光，使习近平拓展了知识的广度、累积了知识的厚度，抬高了实现理想抱负的起点、格局、境界，为他形成核心能力积蓄了文化储备；大学毕业后的军旅生涯，使习近平理解了军事、军队、军人，开阔了眼界视野，丰富了见识见地，增强了胆识胆魄，培养了意志定力，为他形成核心能力提供了素质准备。从军委办公厅机关到河北正定县任职，开始执掌一方，是习近平走上从政之路的真正发端。在正定的领导实践证明，习近平核心能力形成始于正定、源于正定。
习近平一到正定县，就按照“郡县治、天下安”的执政路径，开始探索治国理政之道。有两个突出标志佐证。
一是看事情、想问题、作决策，不是仅简单站在正定的角度，而是把地方的发展和全国的大局联系起来，从全局看局部、从宏观看微观，站位比较高、视野比较宽、格局比较大。二是一到正定就带去清风，展示了善抓本质、抓要害、抓关键、抓倾向性和苗头性问题的领导才华和领导艺术。
虽然年纪轻轻但思想成熟，尽管任职不长却深得要领。转回历史镜头，可以清晰地看到，习近平在正定采取的抓发展、抓改革、抓民生、抓干部等一系列举措，已经初步显现出他解决中国问题思路的思想萌芽。
这与他主持中央工作以后即刻全方位开启党和国家的改革，精心谋划“十三五”国家发展战略，牢牢牵住影响改革发展的“牛鼻子”，庖丁解牛，抓思想、抓作风、抓班子、抓队伍、抓人心等一系列举措一脉相承。最典型的是，习近平主持党和国家全面工作后即刻出台了“八项规定”。事实上早在正定，习近平就提出了各级领导干部要“总揽全局，抓大事，谋大势；反对官僚作风，注重工作实效；搞好班子团结，维护班子统一；坚持以身作则，不搞不正之风；努力加强学习，不断提高领导水平；树立雄心壮志，为‘四化’创优争先”为主要内容的“六项规定”。
从“六项规定”到“八项规定”，由县委一班人到中央政治局，虽然时空有跨越、内容有更新，但执政思路前后贯通、一脉相承。
可以说，十八大以后习近平展示的核心能力在正定已经开始生根萌芽。
二是核心能力形成的成长期——从福建到上海。
习近平在福建的17年，是精耕细作的17年，也是核心能力深度演进的17年。在福建，他开始了全方位涉猎经济、政治、社会管理、两岸关系和民生发展等领域，进入了核心能力全面提升的关键时期。厦门经济特区的任职经历，在改革开放前沿和处理两岸关系一线，培育了他开放的视野和创新的思维，丰富了处理台海等复杂敏感问题的深刻认知；宁德贫困地区的任职经历，加深了他对中国国情的理解，开启了解决贫困问题的探索，进行了从严治吏、抓干部队伍“关键少数”的尝试；省会城市福州的任职经历，提高了习近平管理现代化城市、综合统筹和协调八方的本领；担任福建省政府主要领导的经历，深化了他对现代政府治理和职能转变的深层思考，提高了引领政治、经济、文化协同发展的现代治理能力。
在浙江省的任职经历，是习近平核心能力成长最快的时期，在更高的平台上全面开启了主政一方、造福一方的崭新实践。浙江工作的5年多，习近平的核心能力不断递次演进，上升到一个崭新的高度，开始显示出个人独特的领导特质和领导风格。通过探索经济转型发展道路，激发市场资源活力，催生社会发展动力，依法施政解决中国深层次问题和保护治理生态的探索和实践，把浙江带上了发展快车道，成为中国可持续发展的试验田，其领导经济改革、社会改革、统领全局的才能得到全面印证。上海任职的经历，则对习近平核心能力的演进起到了画龙点睛的催化作用，在中国改革开放的排头，全国乃至全球的经济中心，习近平进一步提高了国际运作能力，形成了应对经济全球化挑战的系统思路，核心能力进入更完整、更全面、更系统的全新境界。
