本课程探讨构成“发展”、彻底改变人类社会的经济和社会变革。课程既关注欧洲的历史经验，也关注亚非拉国家的当代经验。在历史讨论中，我们会探讨作为国际体系基本组织单位“民族国家”的诞生；从农业经济体系向工业经济体系的过渡；以及欧洲殖民主义在全球的扩张。在对亚非拉地区的讨论中，我们会思考殖民主义带给发展的遗产影响；各国尝试促进经济发展和工业化的方式；以及在全球联系日益紧密的世界中不平等和人类福祉问题。
学生应出席所有课程，按时完成所有阅读和作业，并积极进行研究参与。
期末成绩的计算方法如下：(1) 期中考试，30%；(2) 研究论文，40%；(3) 期末考试，30%。期中考试和期末考试的题型将由论述题、简答题和多选题组成。
研究论文需要独立完成，学生将从随堂提供的列表中选择一个国家，就该国发展原因，撰写一篇大约3000字的论文。
选课学生还
将通过学校实验室或在线调查
完成一项研究任务，大概需要花费4小时进行参与。学生将了解研究的开展方式，并在本季度结束时收到一份描述研究目标、结果以及与课程相关性的概要。不想进行研究参与的学生，还可以选择阅读任何关于政治学研究一章节的内容，并撰写五页左右的回应性文章。
（一）推荐读物
1.
尤瓦尔·赫拉利，《人类简史》。
2.罗伯特·H·贝茨，《热带非洲的市场与国家：农业政策的政治基础》
（二）课程安排
第一部分：导论
1.什么是发展？
(1) Amartya Sen, “The Concept of Development,” Handbook of Development Economics, Vol. 1, edited by H. Chenery and T. N. Srinivasan. (Elsevier Science Publishers, 1988), pp. 10-26.
(2) Gustavo Esteva, “Development,” in Wolfgang Sachs, ed., The Development Dictionary: A Guide to Knowledge as Power (London: ZED books): 6-25.
2. 发展的理论视角
(1) J. Samuel Valenzuela and Arturo Valenzuela, “Modernization and Dependency: Alternative
Perspectives in the Study of Latin American Underdevelopment,” Comparative Politics (July
1978), pp. 535-557.
(2) Dani Rodrik, “Goodbye Washington Consensus, Hello Washington Confusion?” Journal of
Economic Literature 44:4 (December 2006), pp. 973-987.
第二部分：历史视角下的发展
3. 从古代到近代
(1) 尤瓦尔·赫拉利，《人类简史》，第一、二部分。
4.从近代到未来
(1) 尤瓦尔·赫拉利，《人类简史》，第三、四部分及后记。
5. 封建主义和资本主义
(1) Robert Brenner, “Agrarian Class Structure and Economic Development in Pre-Industrial Europe,” Past and Present no. 70 (February 1976), pp. 30-75.
第三部分：殖民主义
6. 定居殖民主义
(1) Jonathan Krieckhaus, “Comparative Colonialism,” in Dictating Development: How Europe Shaped the Global Periphery (Pittsburgh: University of Pittsburgh Press, 2006), pp. 31-59.
7. 飞地殖民主义
(2) Daron Acemoglu and James A. Robinson, “Reversing Development,” in Daron Acemoglu and
James A. Robinson, Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity, and Poverty (New
York: Crown, 2012), pp. 245-273.
8. 殖民主义与发展理论
(1) Matthew Lange, James Mahoney, and Matthias vom Hau, “Colonialism and Development: A
Comparative Analysis of Spanish and British Colonies,” American Journal of Sociology 111:5
(March 2006): 1412-1462.
9. 期中考试
第四部分 经济增长
10. 撒哈拉以南非洲经济增长困境 I
(1) Walter Rodney, How Europe Underdeveloped Africa (Washington, D.C.: H
oward University Press, 1982), pp. 75-91, 95-115, 135-145.
(2) Deborah A. Brautigam and Stephen Knack, “Foreign Aid, Institutions, and Governance in SubSaharan Africa,” Economic Development and Cultural Change 52:2 (January 2004), pp. 255-285.
11
. 撒哈拉以南非洲经济增长困境 II
(1) 罗伯特·H·贝茨，，《热带非洲的市场与国家：农业政策的政治基础》。
12. 比较拉丁美洲与东亚 I
(1) Atul Kohli, “Where Do High Growth Political Economies Come From? The Japanese Lineage of Korea’s Developmental State,’” World Development 22:9 (1994), pp. 1269-1293.
(2) Hagen Koo, “The Interplay of State, Social Class, and World System in East Asian Development: The Cases of South Korea and Taiwan,” in Frederic Deyo, ed., The Political Economy of the New Asian Industrialism (Cornell: Cornell University Press, 1987), pp. 165-185.
13. 比较拉丁美洲与东亚 II
(1) Peter Evans, “The State as Problem and Solution: Predation, Embedded Autonomy, and Structural Change,” in Stephan Haggard and Robert Kaufman, eds., The Politics of Economic Adjustment(Princeton: Princeton University Press, 1992).
