写作课开到第九期，我最怕的是这件事

0.

有次我跟 yc 聊天，说大家来大舟上课，所付的成本中，最昂贵的是什么呢？

学费吗？不是。

——是时间。

每期同学，很多都是考研、出国，时间、时机，无一不是重中之重。如果说其他所有成本，或许还能想办法赚回来，但错过的时间，是没法儿再拿回来的。

一次损失了，就永远损失了。

也正是如此，你来大舟上课， 我们最怕的， 是你觉得花在这里的时间不值当 ；比这更怕的，是你花在这里的时间，真的不值当。

……

好在，八期写作课下来，这件事一直没有发生；

好在，写作开到第九期，我觉得我们终于可以告诉你： 之后，这件事，也一直不会发生。

1.

如果你关注过写作课程，你就知道这是个每期练习内容都在更新的课程。

比如，每期每天的回译练习，都是新的。课程期间，你也每天都会收到一份像句子001-003 那样的总结，当然，同样包括了对应的 Anki 卡包。

这样，每期的每天，你都能学到新的表达搭配，话题语块。

还比如，线上课程内容，也是持续更新的。

为什么呢？

一期写作课，总线上大课时间有限，因此，我们能在线上大课覆盖的内容，也有限。我们每期都在不断筛选、更新、增加新内容，根据当期同学上课的跟进速度、课后总结、平时练习，来调整大纲内容。

那课程析出来的内容，去哪里了呢？

这部分内容中， 文字好讲解的，我们就写成文章，作为课前预习了。

比如你在公众号看到的语法文章，比如「不背规则学懂冠词」「像科学家一样学介词」「一个办法解决所有形容词副词排序」等，就是之前课程语法部分的内容；

毕竟，课前我们能达成的共识越多，课上才越可能一起探索出更多新东西。你说呢？

还有一些呢， 则放到每天的总结中去了。

比如一些更独立而又零散的句型句式，中英语言的诸多细节行文差异，学习工作的流程习惯等等……

这些内容的特点是，可能不是你看一篇文章一篇预习，你能养成习惯的。我们的应对策略就是： 既然一次不够，那么，我们就多说几次——

两个月 8 周五六十天的打卡，遇到一次，我们就在日常总结里，结合当天的材料说一次，遇到两次，就说两次。

这样，你就能把它变成习惯，变成你条件反射的一部分了。

2.

那上课讲什么呢？

上课讲文字不好表现、需要视频演示的，讲需要你跟着一起思考、一起找答案的，讲需要你在场、需要你参与的——

比如，带你把一个错漏四出的句子改好——就按你的思路和框架；

比如，带你把那些看着就晕的语法点，那些文字可能都看不进去的语法点，讲清原理，一步步梳理清楚，从此学语法，不用背规则；

比如，带你拿到考题发散思维、训练逻辑，从一个观点都没有，变为一堆观点随意挑；从下笔靠感觉衔接论证，变为每一句每一步都知道要写什么、怎么写；

再比如，还有工具专题，语料库怎么建，话题语块批量怎么加，和 Anki 怎么配合，怎样把学英语的这些效率工具，整合到我们平时的学习工作流中去等等。

……

这些，是我们上课会讲的。

3.

可能也正是因为这些， 很多第一、二、三期写作的同学，到第八期还在和我们一起学习。

当然，他们中很多也已经由本科步入研究生了，有在北外广外的，有在港大纽卡的，有在中山在外交学院的。

但不变的是，他们还在跟着每期课程每期新生，一起打卡，一起写句子，一起总结，一起每天刷 Anki。

每期的新生老生，选择把他们的时间托付给我们，这种信任、这种担子，也是我们每期都花大功夫升级课程的动力。

我们想要你选择信任、选择参加的，是这样一个课程——

不管你已经是本科是研究生还是工作多年，只要你还在学英语，只要你还需要学英语，只要你回来学习，每期，都是新内容，新收获。