那些给00后做老师的90后

刚当老师时，我22岁，学生13岁。当班主任抛纸团抓阄，我被分到“知名差班”，成绩坏，纪律差，问题学生特别多。自己还是学生心态，就被推上讲台，根本hold不住他们。

学生不叫我“老师”，直呼名字“伟娣”，宣传栏我的照片被贴上猪鼻子。扎着头发去上课，他们在下面批评：“太丑了，像大山出来的农妇。”写作文，说我“生气时犹如男子一般霸气”。

学校是寄宿制，班主任除了管成绩，还要当家长，早6点到晚10点，我被这批学生惊得一愣一愣。

性教育是我最大的困惑，00后太早熟了，他们看到林志玲起哄，路过飞机场会心一笑。还有学生告状，被胖壮男生欺负，压宿舍床上模拟性交动作。我的妈呀！我自己都没好好接受过什么性教育，怎么面不改色地跟学生谈“性”。

春游，班里男生跑到我面前：“老师，我发现一个宝贝。”掏出一块捡来的石头，特别像男性生殖器，我呆住了。我想，完了，绝对不能让全班传阅。同时大脑迅速转动：我是要装得轻松点，显得自己见多识广，不会被你们糊弄；还是要正经一点，严肃地批评教育。

一着急，我伸手想把“生殖器”夺过来，又抢不过他，只能警告他赶紧丢了。他死都不肯，还捧在手里耀武扬威的，我又尴尬又恼火。

春游结束，那块“生殖器”被带回学校。总结会开到一半，男生突然当众举起来，我以不守纪律为由，劈头盖脸骂了一顿，让他保证“去扔掉”。结果，几天后生活老师找到我，默默拿出“生殖器”，它被放在宿舍的显眼位置，生活老师被吓到了，说：“这东西很危险啊。”可我真是拿它没办法。

学校里的其他老教师会对这种状况睁一只眼闭一只眼，觉得“青春期总会过去的”，但我觉得，性教育刻不容缓。

我想做个开明的老师。中学我也喜欢过别人，总觉得不是好事，主动把这种苗头掐灭了。那时候，我们老师对“早恋”严防死守，情人节七夕节这些特别日子，连病假都不批。看到男女生一前一后上厕所，就疑心是不是有鬼。十五六岁该有的情感体验，我们一直是缺课的，这样长大一点都不好，等我们二十多，才发现因为经历少，感情问题处理很不成熟，跌跌撞撞的。我不想让学生也这样。

班上学生恋爱，我不阻止，在合适的年龄体验合适的感情，挺好的。拉手甚至亲嘴，都没什么，毕竟我也是看美剧的老师，没那么古板。但我要管着他们，不能有性行为，还不能对自己负责的年龄，对身心不好。我找他们谈心，跟他们说，这种“朦胧的情愫是正常的”，“一朵花还没开放呢，吸引的都是一般的蜂蝶。等你长大了，优秀了，会遇到更多优秀的蜂蝶。”呃……是不是有点老土？

我还在探索情感教育的方式。等我成熟一点，不会动不动被搞得不好意思后，我想给学生不遮不掩地进行性教育，还要讲讲比如宫颈癌疫苗的作用。

现在，当了三年老师后，我还是会被学生“撩”，但也有扳回一局的时候。有个男生嬉皮笑脸地问我：“老师，你有没有男朋友啊？”我答道：“干什么？你是要当我的男朋友吗？”“哎呀！那我还是太小了。”学生一愣，跑了，从此不敢瞎撩了。然后，我发了条朋友圈：成功吓退班里油嘴滑舌的学生。

我当老师是偶然，大学毕业想留学，没收到心仪的offer，又不想那么快把人生限定在一条轨道上，那就去看看“乡土中国”到底是什么样的，参加了“美丽中国”去云南支教了。

上课前，老教师告诉我，“随便教一下好了，他们来学校就是谈恋爱，然后毕业结婚生子。”我不相信我的学生像他们说的那样，有点铆着劲想把他们教好。

云南的早婚现象特别严重，很多学生初中毕业就结婚了，跟城市老师防早恋不同，人家老师觉得他们在学校找对象是正儿八经要过日子的，不要打扰他们。这种状况我改变不了，就给学生上生理教育课，告诉他们该在什么年龄做什么事情，跟谁结婚恋爱，不能一时冲动，要对自己负责。

印象最深的是某个清明节，一个学生喝了酒，带朋友骑摩托车，掉进澜沧江，他朋友抱着一棵树坚持了一夜，救上来了，而他被淹死了。那是个体育特长生，下周我要带他去市里参加特长生考试，不出意外，他能顺利考上高中。

知道这个消息后，整个教室哭成一团，作为一个几乎也是第一次面对死亡的90后，那个空座位我一眼都不敢看。活下来的那个原来上课话特别多，这事以后，不怎么说话了，懂事了。

出事后，我问学生：“如果生命只剩下最后一天，你们会做什么。”有人说：“睡觉。这样死的时候就不会痛苦了。”有人说：“不要放弃思考。”这是我第一次跟初中生谈死亡。