西方文化瞄准了中国传统文化中的什么内容？

干支纪年：丁酉年 壬寅月 乙丑日

20世纪以来，西方文化瞄准了中国传统文化中的什么内容？这一点，我们要找到答案。他们并不是热爱我们现代文明，因为我们现在的城市森林对他们来说早就拥有了，并且他们还早已主动放弃城市森林的建设，他们热爱的是自然，是自然环境。像西方很多城市，都公园化、森林化。他们也并不喜欢我们工业的发展情况，那个过程他们也早就经历过了。他们所看重的，是我们的中国传统文化。被他们视为瑰宝的，正是中国的慧性思维方式和修身内求的方法。

伏羲的易道文化、黄帝的法道文化、老子的德道文化，这三种文化所共同构成的中华道德根文化，是人类实现众生平等、天下为公、世界大同的自然法则文化；是通过修身，达成心身合一，而天人合一，确保天、地、人三才高度和谐统一发展的自然文化；是人类智能文明摆脱智识的狭隘和误区，正确发展而不至于自我毁灭的慧性自然文明的指南针。

中华文化的根文化，是道德根文化。中国性慧文明中诞生的“人法地，地法天，天法道，道法自然”的人类文明发展规范，才是当代世界文明发展中的前沿科学之父，才是人类智能文明各个学科发展应当恪守的共同法则。中国的哲学，是自然哲学；中国的科学，是自然科学；中国的法制，是道法自律；中国的医学，是自然医学。

伏羲黄帝老子的道德文化体系，是人类最正确和最高尚的文明体系。老子的德道文化体系，揭示和倡导大公德，道法自然，是人类最好的道德，能够引领人类从智能文明发展的沉重错误中摆脱困境。西方纯智能文明发展的工业模式，使整个世界走到了接近人类毁灭的悬崖。我们的世界，必须回归于老子的自然模式，才可能实现自救而找到出路。

选自团结出版社出版的《龙文化的文明与教育》第163页

立春——拉开了春天的序幕

“春捂秋冻”不去做伤损身体的傻事——立春养生要点

动物和植物的生物链，比人类更为具有度、数、信的顺应性——立春物候

保肝护肝顺应春季阳气的升发——身识与口识的养生

立春，与这一年的气运有着密切的关系——民俗篇

重视春的天地阴阳能量升降规律——立春的寻根探源

《德道经》是无上瑰宝

大人都读不懂经典 为何要让孩子诵读？

经典诵读是中国古代教育学习的根本方法

“可”字，在古代就是开口诵——老子德道经中的“可”

“国学” 这么热！你选对了吗？——学“国学”要寻根

帛书《德道经》，是当仁不让的首选慧性经典诵读教材

抢救传统中医必须抢救传统文化

看德国人对中医的喜爱——世界需要真正的中医

何谓“健康”？

黄帝内经中的作息与人们的健康

东西方文化的区别就像我们吃中西餐一样

老中医告诉我们该什么时候起床和睡觉——一日之四时与生命健康

原来“经典”是有层级之分的——哪我读的是经典吗？

慧智是个完美的太极图——慧与智同步开发是民族教育的根本师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求

经典诵读是提升师德的关键方法

为教师点亮光明

孔子问道于老子——是对道德文化的实践与求索

古代教师节是哪一天

营造尊师重道的良好环境

“教师”的古今称谓

师者，传道授业解惑——教师修身明德是教育的本质要求

师德教育——教师首先要明德

师德建设“绝学三招”

师德建设的内圣外王体系

如此逼着孩子们辛苦……真是有点悲哀！——慧与智同步开发是民族教育的根本

用经典中丰富的精神营养，滋养孩子们久已饥渴的慧识和智识——慧与智同步开发是民族教育的根本

引导孩子掌握全面而准确的诵读方法

如何解决诵读与学习冲突？

抛弃经典诵读 产生民族灾难

赚钱别忘了身体要健康——伏羲黄老思想的养生方法

传统文化是国家的命脉

真诚的孝心是做人的根基（吴致知）

“孝”与“老”——析“孝”字，寻孝道文化之根

孝不孝是次要的问题吗？——孝道思想的根本

抛弃德的孝道，是无根之木———如何立体式的践行孝道文化

你发现细胞内的善粒子了吗？——孝道的能量来自善

明孝道层级之分，做真诚至孝之人

经典诵读开启心音——掌握生命能量的三种元素

脾胃信土之气是后天之本

人体生命有三种能量——21世纪以后是一个“音”的运用时代

孩子注意力严重不集中怎么办？——脾胃信德土的培养是关键霜降，

古代中国的数学水平高深莫测——不可思议的“善数”技艺

教育不是灌输而是点燃火焰——中国的文化说到底就是一个德育文化

为什么人们脾气会变坏？——先天仁慈不足应该怎样补足（一）

怎么才能有一个好脾气？——先天仁慈不足应该怎样补足（二）