是否可以打乱老子《德道经》的章序进行诵读

德慧智 · 公众号 · 传统文化 · 2017-11-20 19:08

正文

干支纪年：丁酉年辛亥月辛亥日

有个4岁的小女孩，在进行德慧智经典诵读教育时，主要以诵读《德道经》为主。现在，她基本上已读完《德道经》的“德篇”，“道篇”还只是刚接触一点。但是，这孩子不喜欢按照《德道经》的篇章顺序进行诵读，总是要跳着去读，明显表现出对某一些章节的特别亲近。每次诵读时，她总是凭借着自己的喜爱去读。对于“双一章”则兴趣不大，以前还对第四十五章“观眇”非常喜爱，现在则兴趣降低。她每次挑诵的顺序基本相同，有时只是个别章节颠倒一下。

我们整理的帛书老子五千言，既恢复了老子原著中“德篇”在前的本来面目，同时亦倾注着“执今之道，以御今之有”的努力，使其具有新时空场中能量连接的信息，使这个宝库能够比较轻松地打开和进入其中。

进入这一精神文化能量宝库，儿童和少年的敏感度，他们格物致知的准确性，比成人更敏锐和准确。所以我们在指导儿童诵读过程中，要注意发现和顺应孩子们的这种敏感性，使其获得更为丰富的精神营养，而不要机械性、主观式、人为地阻断孩子们的灵性选择。孩子们偏爱某些章节，是属于他们的精神系统需要大量摄入某些章节中的能量进入身国内环境，这是一种较为普遍的现象。孩子越小，这种敏感度越强，自选能力越强。当然，也有例外，并非千篇一律，孩子的调皮则不在此列。

老子《德道经》中《德篇》在前、《道篇》在后的这种篇序非常重要，在整体能量分布性上确定了一个必须遵循的原则，指导人们遵循“以德进道”的总趋势，做道德人和修德道真的顺序不可颠倒。这个原则，在德慧智教育中应当信受奉行地安排诵读。

在此基础上，我们也要注意到，老子《德道经》的每一章，都是可以完全独立的，章序也可以依据每个人生命体内环境的千差万别，按照不同的异构性，进行灵活排序而诵读。也可以依据体内的真实需求性，选择某些章重点反复进行强化式诵读。例如，我们有些实践得比较好的成人，也会同样出现某一阶段特别喜欢专门诵读某些章节，如醉如痴，这也是一种精神系统的自我选择，同样应当顺应。

成人由于后天智障的作用，自己很难较快地直接与自己的精神系统沟通，只能是一种感格而朦胧的觉知比较微妙，而且容易被我们后天智识所轻易放弃和错过。但是，孩子们由于后天智障较淡薄，反而比成年人更能准确地把握住自己精神系统的需求，因此在这一点上，我们反而要尊重孩子们的选择，顺应他们本能的需求，而不要武断地阻扼孩子们的这种天性选择，只是注意不要完全放任自流，将其需求规范在大的原则性的框架之内，同时注意使孩子获得比较平衡和全面的精神营养。

这其中的道理，也就如同孩子们的饮食，既要注意满足他们的偏好，同时也要注意预防他们形成偏食。在顺应的同时，引导其把握住全面性，就能较好地引导孩子掌握全面而且正确的诵读方法。