10月26日，2016年V峰会教育专场在国家会议中心召开，超过70家教育机构和近百位在微博活跃的一线老师到场。
据新浪微博统计数据，2016年，微博日活用户超过1.5亿，月活用户超过2.82亿，传统的PC流量正迅速向移动端迁移，超过89%的微博用户会使用手机随时随地访问微博。其中，有明确身份的学生人数超过5400万人，在校大学生日活跃用户超过1600万，微博在大学生群体内的覆盖率已经超过70%。超过4000家培训机构入驻微博，个人老师的微博账号更是超过4万人。
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微博成为教育行业最重要的自媒体平台
微博渠道市场部副总经理魏莉表示，通过大数据发现，由于大学生群体对微博的偏好不同，对教育行业的偏好程度仅占整个微博的23%。
在学生用户中，四六级考试的关注度排在第一，大部分的学生群体已经习惯通过微博来搜索知识、关注名师，达到他们的学习目的。
魏莉说，在2016这个手机直播元年，深入嵌入微博的直播产品对微博用户起到了很好的活跃作用。而在所有直播类别中，教育类内容直播的数据也更直观和真实的反映了微博学生群体对教育教学能容的需求。
魏莉举了个例子，在今年6月四六级考试结束当天下午，@建昆老师，对四六级考试的点评解读直播，在线观看人数突破470万，这一数字恰好占到参加考试考生总量的60%。而在2017年考研大纲发布当天，@何凯文老师的的考研大纲解读直播，超过1000万人围观，去除因热搜引流围观的吃瓜群众们，这一在线人数准确数覆盖了大三、大四在校学生的70%。
不想当网红的演说家不是好老师
微博上的老师不仅要有网红的气质，更要有老师的营养。魏莉表示，不仅要传授知识内容，老师还要建立个性化、人格化的特征。
“老师的成功有着天生的优势，他们是天生的表演家、演说家，有天生的镜头感以及与粉丝积极的互动，所以他们的优质内容经过加工后，利用微博进行传播，使得有更多的用户看到优质的信息。”魏莉说，如神嘴@张雪峰老师就以其独特的人格魅力和犀利、幽默的语言，凭借一段7分钟短视频斩获60万粉丝。
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(图为：微博渠道市场部副总经理魏莉)
在互联网时代，80%以上的用户习惯用手机做碎片化的登录和使用。而教育本身就是把内容拆成碎片化，比如何凯文老师，每天告诉学生一句英文，慢慢积累下来，学生花很少的时间就能得到很好的效果。
构建教育自媒体生态
魏莉表示，教育自媒体，是传统意义上的老师在整个教育生态中进行角色转化，不仅仅是一个老师，更多的是有相应的IP目标，最终实现高效连接用户与内容生产者间的粘性。
而教育类的自媒体与其他行业的自媒体区别在于，他们的基础素质更高、专业性更强。微博的作用就是实现他们价值的最大化，主要表现在：
1、 融合，实现自媒体与传统专业性领域的融合。
传统教育门户的流量向自媒体社交化移动平台迁移是趋势，使那些有专业的人能够很好的利用微博，进行教育类的传播。
2、跨界，依托主体做外延。
比如一些老师，除了讲课之外，还会传播一些正能量的内容，或者是推荐一些书籍等等。
那么教育自媒体如何变现？
基于微博的社交化在线学习平台微课堂的创始人范晓京表示，通过与微博教育在账号、传播、支付各个层面的深度整合，学生们可以在微博上完成在线学习。仅2016年，微课堂开展校园活动类直播近百场，入驻教育机构超过280家，有近1000位微博上的老师在微课堂传授知识，320万微博学生用户通过微课堂完成在线学习。其中付费转化率接近13%。其中最明显的是，微博上越活跃、人气越高的老师，其课程收入转化越理想。
魏莉则认为，首先要协助自媒体了解微博用户的结构组成，根据不同的用户展现不同的内容，而微博的自媒体持续运营，就会带来课程销量的显著提升。
其次，从一个教师网红角度来说，未来可能会以跨界的方式实现变现，比如他可以以一个搞笑的自媒体人的形态存在；或是出了一本书，跨越了学校、图书、文化等方面，已经不单单是某节课获得了多少钱而已。
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