秒杀蓝翔！这个学校文凭都不发，却让百万文盲成为精英，惊动联合国！

作者：Dik

来源：金错刀

今天要说的是印度一所文盲学校，这个学校很颠覆，在全世界近70多个国家和地区开了分校，几十年来直接和间接影响了近400万文盲、半文盲和低文化水平的人。

2013年被评为全球百强NGO（非政府组织），综合排名第15位，教育类排名第二。

其创始人，也在2010年获评全球百位最具影响力人物之一。

这位创始人是个印度人，罗伊（Bunker Roy），出生在印度中上层社会，家庭背景很特殊，既适合从政，也适合经商。

罗伊今年已经72岁。从小到大念的都是印度最昂贵的学校，在20世纪60年代取得了印度名校研究生学历。

但他比较“叛逆”。1967年研究生毕业，罗伊突发奇想志愿参加贫困地区的援助，到印度闹饥荒最严重的地方去。

接下来5年，他一边做调研，一边跟着打井队，帮助干旱缺水的社区解决饮水问题。

本来只是好奇，但这次经历彻底改变了他。

5年里，他见多了在贫穷、饥荒、灾害、疾病面前无可奈何的人们，也终于知道落后地区的生活是怎样的。

罗伊人生从此开始发生巨变。

1972年，罗伊成立了社会工作与研究中心，也就是现在所谓的“赤脚大学”（Barefoot College）。目的是在贫困落后的社区传播现代技术，让那些社区的居民能够熟练掌握并运用技术改变生活。

农村泥瓦匠建的学校

获国际建筑大奖

建第一座学校的时候，罗伊把选址放在一个贫困地区的村子里。

当时他请了一位持证上岗的专业建筑师。

结果专家说，这破地方什么也没法修，没有水，土层里还都是石头。

罗伊开始有点失望啊。于是他到村里找了一位老人请教？

结果老人说，先修这个，再修那个，装个A，再装个C，就OK啦！

最后，第一所赤脚大学在十几名村里泥瓦工的手底下顺利完工。

最牛逼的是，这所由一群农村泥瓦工盖起来的学校在2002年获得了建筑界最大奖项之一的阿卡汉建筑奖。

用棕榈等材料制成的防水屋顶，从不漏雨。

学校里，所有屋顶都连通了地下一个40万升的水槽，收集雨水，哪怕当地持续干旱4年，这学院也不用愁水。

且在当时，是印度唯一一所太阳能电气化学校，照明、做饭等全部利用太阳能。

这些都不是专业建筑师和设计师做出来的。

太阳能来自于一位只读过几年小学的神父之手，但是对于太阳能的组装和安装却是非常专业。

当初的专家，只能想到打地下水和建管道设施从远处引水。

所以，很多时候专家都是砖家。

老师无证上岗

学生多文盲，毕业不发证

在一次TED演讲中，罗伊称，赤脚大学的办学理念其实是要发挥穷人自己所拥有的知识和技能，这些技能或许根本进不了主流体系，从未被人发现，更没有被大规模应用。

且这些人，大多也都是文盲和半文盲状态，更不用说取得什么技术资格证了。

罗伊开赤脚大学的宗旨就是将这些知识和技能传播给更多人。

所以这里没有高学历的老师，那些拥有技能和实践经验的人就是老师。

同时，这些老师也是学生，如果有需要，他们也可以向其他人学习。

招生没有择优录取一说，所有学生都是贫困地区的人，大部分也都是文盲和半文盲，他们是来获取劳动技能，然后通过自己的双手摆脱贫困生活现状。

从这个学校里毕业，除了学会了技能，学生不会拿到任何学位、学历等相关的东西。

受益最多的，当属那些没什么地位，极少接受教育又没啥生存技能的女性。

1997年，赤脚大学培训出该学校的第一位女性太阳能工程师，之后她留在赤脚大学工作，继续为那些贫困地区的女性提供技能培训。

随着越来也多女性参加培训，她们也利用新学会的技能去参与志愿服务，成为贫困地区发展的一支重要力量。

一般接受6个月的太阳能发电技术培训，就可以回去从事太阳能面板、电池的安装、维护和修理的工作了，还可以继续为其他人提供技术培训。

如今在印度，有超过1000个村镇在使用太阳能电力。

有复杂的全自动太阳能灶具，各种太阳能电池板等。

她们都想不到，自己有一天能够完成如此复杂精密的技术工作。

为让那些白天需要操持家务的妇女能够接受教育，赤脚大学创办了夜校。

还针对那些上不起学又无出路的孩子开班（包括幼儿园），没有什么读写能力训练，依然是实践教学，旨在提高儿童的生存能力和工作技能。

任何6个月至14岁的孩子，无论家族、宗教信仰、性别和经济情况，都可以加入，让他们学习民主、公民权利、土地测量、牲畜饲养等。

在学习过程中，无论多么疯狂的想法都能得到尊重，都有实践的机会。

他们带着技能

去帮助世界各地的文盲了

赤脚大学在印度很成功，尤其在偏远的喜马拉雅山区。罗伊决定向国外发展，去帮助其它发展中及落后国家。

作为第一批受惠的地区之一，阿富汗第一个用太阳能供电的村庄，就是三个在赤脚大学接受培训的妇女发展起来的。

2004年以后，有了Ensemble基金和荷兰Het Groene Woud组织（绿色森林组织）的支持，赤脚大学成功地训练了来自贝南、波利维亚、不丹、喀麦隆、干比亚、马拉威、毛利塔尼亚、卢安达、狮子山、坦桑尼亚偏远地区来的妇女。

这些人接受培训后，都回到家乡帮村落安装及维护太阳能发电系统，或通过其它技能改善家乡面貌。

培训范畴也逐渐扩大，涉及建筑、水泵机械、雨水收集净化、助产士、牙医、低成本卫生巾制作等。

有一位目不识丁的老奶奶，她是负责了近7千名儿童的牙齿问题的牙医；