“ 第六天，大家还在坚持不？”这个校长说。

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有很多说学霸不用补课的。首先，可以定义一下什么是补课？

培优算不算补课的一种？大家都在课堂上一起学习，同步。

成绩好的，他已经超过了课堂的进度，可能自学，这是属于自学超前。

也可能，跟学校组织的周末或者晚上培优班，还可能跟集团的免费培优，甚至跟全国级的竞赛教练进行专科的训练，甚至初中超前到高中大学的单科学习。

这算不算补课或者开小灶的一种？那成绩差一点的，跟不上课堂的，需不需要在课后安排一点补课？

只不过别人在课后是培优，而课堂跟不上的只能补差，争取能跟得上课堂，听得懂课堂上老师讲的内容，难道不需要吗？

可能还有个差别是，培优，如果不在校外，是校内或者集团甚至竞赛方向的，那是可以学校免费提供。

而补差，这个成本估计就只能家长自己承担，所以是收费的。这样的差别有毛病吗？一定需要或者不需要吗？还是因人而异吧？

话说，最好的由学校或集团免费拔高，那次好的呢，裸分或者指标生冲刺四大五小的需不需要补课？

学校可能有周中或者周末的免费培优课，但是大家都觉得还不够，又没有集团的培优或竞赛加持，那这时候花点自己能够承受的费用去进行课外培优，不可以吗？我想，还是因人而异吧？

话说，有多少学生，或者要优秀到什么程度，才能如图，可以由一个学校的校长亲自监督引导生地打卡？

另外还就是有其他学校的校长，也是做得非常不错的，带着整个学校跑步啊，什么的。

我常说的，看一个学校，我们不要单独割裂地看一个点，我们要学会看面，毕竟孩子要在学校三年，管理层什么风格什么导向什么氛围，都是我们稍微留点心能打听到的。

而这个，我反而觉得比某些流出来的那些个学校的四大图要对我们普通家庭要更有价值。

毕竟全市前5%，按每年六万人来算，前5000名，普通非重点班的学校，你要稳定校排前50，每班前一二名，有些学校甚至是校排前10前20，你才有可能。

那你算算，你自己孩子，你应该最清楚啊。当然，能沉下心，还能在今时今日看我文章的家长中，含四大率还是非常高的。

“第六天，大家还在坚持不？”这是面向某些尖子生群体，还是面向全校的学生呢？哪些又能在课后跟着学校的免费打卡坚持呢？

补课从来不是罪状。 重要的是家长和孩子要什么，自己愿意承担或者付出什么，不是吗？

所以，优秀的学校，其实不会把各种排名藏着掖着。

让家长们更明确的知道问题在哪里，给一些指导和建议，让家长帮助孩子们一起来分析应对，不是更好的选择吗？长郡双语怎么做的我不知道。

但是作为上届师梅的班主任，或者说整个初三各班可能都是不时给了这样的分析建议，所以，24年的师梅中考成绩应该可以说是最近三五年中最好的一次吧？