给孩子一堆大道理，不如给孩子这样一套书

龚自珍说过这样一句话，“ 欲知大道，必先为史 ”。

历史是理解世界与人生的钥匙，对于孩子来说尤为重要。

学习历史，不仅能让孩子认识过去的风云激荡，培养 坚韧不拔 的品格。

更重要的是，能引导他们洞察其中的真相和规律，培养“ 天人之际，古今之变 ”的思考能力，而这往往决定了未来的格局与高度。

不过，孩子的思维方式明显不同于成年人，为此小北专门邀请了北京大学等多所著名高校学者，倾力打造了这套《大历史小故事》丛书。

学历史，绝不能靠死记硬背“死的”历史知识，而是要学会看待历史的方法、发现历史背后的联系与逻辑。

通过这套书，孩子能够 将中国历史置于世界历史的广阔背景 中，从而更全面、更深刻地理解历史的意义。

例如，当讲到秦汉时期时，书中不仅描述了中国在这一时期的大一统与制度奠基，还将其与几乎同时期的罗马帝国进行对比。

两者都建立了强大的中央集权体系，也都通过修建道路和加强贸易促进了疆域内的经济繁荣，这样的相似性让孩子更容易理解这些历史发展背后的逻辑。

同样，书中还比较了佛教传入中国和基督教在欧洲传播的过程。两种宗教在东西文明中的传播都经历了初期的不被接受、后期逐步融合的阶段。佛教通过丝绸之路传入中国后，与儒道文化相结合，而基督教在罗马帝国中逐步发展为国教。

再比如，游牧民族对定居文明的冲击也是一大相似点，书中对比了匈奴对汉帝国的影响与日耳曼部落对罗马帝国的威胁，帮助孩子理解不同文明在面对挑战时的应对和转型。

在阅读中，孩子不仅能了解历史事件，还能通过引导 独立思考 ，培养 开放性思维 ，学会用 多维视角 分析问题，真正做到以史为鉴。

这不仅是一次历史的启蒙，更是一次思维与格局的全面提升。

孩子对历史的兴趣，往往始于对生动的历史故事的好奇。一个精彩的故事，能让人仿佛置身于当时的风云变幻中。这套丛书，正是以故事为切入点，用 160