我跟老公都喜欢书，虽然没有藏书遍地，但书架是没有空间再放书了。我以为我儿子也会和爸爸妈妈一样爱看书，起码能在环境的影响下培养良好的阅读习惯。
但事实是残酷的，我儿子一点都不爱看书。平时让他看，他坐下不到十分钟就跑走了，这对于我这个爱读书的文科妈妈来说简直是噩梦。
但是，就我这安静不下来的儿子在他们学校居然有一位学霸好朋友。根据我儿子的形容，他这位学霸朋友是上知天文下知地理，学习起来特别专注……总之就是很！优！秀！
每次我去接我儿子放学的时候，看见他的学霸朋友，我都忍不住感叹这别人家的孩子到底是怎么培养出来的。正巧有一次学霸一家邀请我们去做客，我有机会和学霸的妈妈取取经。在聊天过程中，我发现两个小家伙静悄悄的，特别反常。
我的第一反应是：我儿子在带头“作妖”。赶紧悄摸摸走过去一看，非常惊讶地发现他俩居然在看书，老母亲真是流下感动的泪水啊。我马上问学霸的妈妈这是什么书，她告诉我这是她最近刚入手的科学启蒙绘本——“宝宝大学”。
我真的非常好奇能让我儿子这么专注的书到底有什么厉害的地方，就让学霸的妈妈好好给我“安利”了一下这套让宝宝也能上大学的“宝宝大学”。
超有趣的
小球故事
“分解”尖端
科学原理
，“凝练”语句
说
明要点
当时刚打开书，学霸的妈妈开始和我说这套书的种种内容，但是我的眼睛里只有书中的这一群群小球，完全不能get到我儿子深受吸引的点是什么，这么简单的内容能讲清楚这么深奥的知识吗？
但是学霸的妈妈和我说，其实这些看似简单的小球球代表的是本质思维的直观体现，在深刻掌握这个学科的科学家眼中，那些深奥的原理就是这样直接、明确。
用简单的小球、小球们逐步的变换和累积，来释义复杂烦琐的科学原理，就像积木，通过逐步累积，慢慢搭建出一个知识的帝国。
确实，在学习新知识的时候智商很重要，但“分解”和“凝练”这种逻辑能力更重要。从这套书开始，宝宝们将在“娃生”中第一次体验“将复杂的事情简单化”的归纳过程，收获 “直击”本质的快乐。
虽然我是文科妈妈，但是我知道科学教育是现代少儿素质教育中必不可少的一环，科学启蒙是这其中的奠基石。可是对于小宝宝来说，这套书中讲解的知识会不会太难了？
学霸的妈妈和我说不必太担心，这套书一共有17册，将科学启蒙分为三个部分，让宝宝从基础知识开始慢慢深入，感受探索的乐趣，体会科学的奥妙。
这一个部分对应5册书，分别涉及太空、数学、科学、生物学和工程学，将5大科学领域的专业名词一一介绍并阐释。独有的3段进阶式学习方法，循环递进，使宝宝能够一步步稳稳地踏入科学世界。
比如《给宝宝的科学ABCs》中，1段认识词汇，触摸科学世界的门槛，同时学习中英双语；2段培养小宝宝珍贵的好奇心，将科学世界中超级有趣的现象讲给小宝宝听；3段阐释现象原理，助力小宝宝探索和成长。
这一部分对应8册书，涉及各种尖端领域：量子计算、区块链、天体物理、生物进化、神经网络、机器人学、核物理、有机化学等。千万不要觉得难，等宝宝长大之后，这些说不定就像现在的支付技术一样常见。
我小时候了解的生物进化时，我的爸爸妈妈和老师几乎都是以人类进化的过程来举例讲解的。但是在《给宝宝的生物进化学》中就大有不同，它用孩子一看就懂的图形、颜色变化做演示，拆解“深奥”的科学原理，让生物进化的来龙去脉一目了然。
这一部分对应4册，包含太阳系家族故事、真实的实验室日常、传说中既存在又不存在的薛定谔的猫，还有科学家们的故事。
比如在《科学家，科学家，你看见了谁》中，宝宝们可以看见在实验室做实验的玛丽·居里。
确实就像学霸的妈妈形容的那样，这套“宝宝大学”作为少儿科普启蒙书，内容活泼，题材新颖，是带领孩子们叩响科学之门的启蒙佳作。
用夸张又富有生命力的卡通图标，将科学世界中最基本的概念和最本质的思维模式清晰地表达了出来，使孩子们得以接触最前沿或最基础的科学知识。
给懵懂的孩子们一个机会，去触碰和认知这些懵懂的概念，激发了他们去探索神秘科学世界的好奇心，使孩子们在幼年就奠定良好的科学直觉，长大以后他们也就不会对有机化学、量子计算、神经网络、天体物理等感到陌生或害怕了。
回过头来想一想，我那个一贯“孩子静悄悄，必定在作妖”的儿子，居然能这么专心地和他的学霸朋友一起读书，这其中有一大半功劳来自这套书的高能创作团队，他们既是爸爸妈妈又是科学家的双重身份，让书中的科学知识变得“又萌又硬”。
一位科学家爸爸，一位屡获殊荣的物理学家。悉尼科技大学量子软件与信息专业的副教授。拥有应用数学博士学位，数学物理学士学位。他也是四个孩子的父亲。他相信，向孩子们介绍奇妙的科学世界永远不会嫌早!
卡拉·弗洛伦斯
（Cara Florance）
一位生物化学家，在博尔德的科罗拉多大学(University of Colorado)攻读生物化学博士学位时发现了几个催化RNA序列，她在爱欧娜学院(Iona College)获得化学学士学位的同时，还研究了天体生物学，并时不时地为家庭辐射检测、净化和退役业务提供咨询。
莎拉·凯瑟
（Sarah Kaiser）
一位量子力学工程师，拥有滑铁卢大学量子计算研究所的物理学(量子信息)博士学位，在Pensar Development公司担任研究工程师。她是西雅图的一名实验工作者，专门从事光电系统的构建和破坏。她喜欢讨论量子技术以及打破东西来学习它们的工作原理。
茱莉亚·克里格诺
（Julia Kregenow）
一位天文学家和教育家。（University of Colorado)攻读生物化学博士学位时发现了几个催化RNA序列，她在爱欧娜学院(Iona College)获得化学学士学位的同时，还研究了天体生物学，并时不时地为家庭辐射检测、净化和退役业务提供咨询。
马可·托马米高
（Marco Tomamichel）
一位物理学和计算机科学，交叉领域工程师，致力于探索量子计算机。他拥有瑞士苏黎世联邦理工学院的硕士和博士学位，目前是新加坡国立大学的副教授。
沃利
（Whurley）
一位科学家和企业家。他“相信量子计算是计算领域的另一个范式转变”，现就职于 Goldman Sachs 投资管理部，他相信所有的孩子本质上都是科学家，是我们未来的关键。
学霸的妈妈还给我重点介绍了这套书的
译者——量子材料领域专家冉升博士。
为什么冉升博士可以为小朋友们翻译“宝宝大学”这套书呢？
首先，
冉升博士是一位科学家
。本科毕业于复旦大学物理系，
在美国艾奥瓦州立大学物理系读完博士，曾先后在加州大学圣迭戈分校和马里兰大学做博士后，现任美国华盛顿大学圣路易斯物理系助理教授。
其次，
冉升博士是量子材料领域的专家
，曾发表学术论文五十多篇，包括《科学》《自然》《自然-物理》等国际顶级学术期刊。最近因发现一种新型拓扑超导材料（这种材料有望成为量子计算机的载体）而引起了量子材料界的广泛关注，被授予2020年李-奥谢罗夫-理查德森奖。
最后
，冉升博士还是两个孩子的爸爸
，对于给孩子做科普充满了热情。在他孩子很小的时候，他就开始致力于用生动的故事向孩子揭秘最深奥的科学。他创作的系列故事绘本《量子岛》，今年秋天已经在美国出版啦！
正是这样有力的高能创作团队，让即便是科学认知零基础的宝宝，也能轻松开始科学启蒙；让对看书不感兴趣的孩子，也能沉浸在知识的海洋中；让那些非常希望给宝宝进行科学启蒙的家长，找到了得心应手的工具书。
讲到这里，我相信很多家长会发出我之前也有的疑问：孩子还小，将来也未必要当科学家，还需要从小就接触最前沿、最尖端的科学吗？
学霸的妈妈当时给我的回答是：
这件事不仅需要，而且必要！
最少有以下4方面的理由：
1.孩子对新知识没有畏惧心，他们对新信息的接收是无差别的。
不要低估了孩子接纳吸收的能力。孩子从一生下来，就在探索这个世界，看到的、听到的、感受到的，全部可以无差别地吸收。因为大脑中没有旧知识的干扰，也没有惯性思维的束缚，对他们来说，认识“量子计算”“区块链”“神经网络”，就像认识童话故事里的小熊、动画片里的超人英雄，或生活里的新朋友一样，一回生，二回熟。
世界量子物理的权威、美国麻省理工大学的塞斯·劳埃德教授就认为：“虽然量子物理很多人没法理解，但新出生的婴儿恰恰是最能理解量子物理学的人。”孩子的逻辑思维和抽象思维能力还不成熟，不能像大人一样建立逻辑思考，同时他们也没有这个世界习以为常的思维模式。
正因如此，在孩子小的时候，我们应该尽可能地创造条件，让孩子多接触没有接触过的新鲜事物，而不是预设只有某一范围里的内容孩子才能理解，这种预设就是用我们成年人自身的局限性，给孩子的认知设置边界了。
2.未来对人至关重要的创造力，来自从小积累的见识和眼界。
创造力已成为21世纪人类社会的核心要素。2016年，世界经济论坛将创造力列为2020年应聘者必备的能力之一，另外还有批判性思维和解决复杂问题的能力。
但创造力不是凭空而来的，它建立在一个人从小就开始积累的见识和眼界上，你可以把这种积累称为一个人的“底蕴”。没有丰厚的底蕴，创造是无法进行的。
一个人的创造力从何而来？通俗来说，就是他对所掌握信息的融会贯通，在集大成后迸发的灵感。应该从小就把尖端科学知识作为要素，装到孩子的大脑里，丰富他们的底蕴。这些要素会在他们的大脑里发酵、碰撞，在合适的时候就会碰撞出火花，产生灵感，创造就变成了一个自自然然的事情了。
3.今天还是前沿的科学，可能明天就成为孩子的日常生活。
比如我们吃的大米、彩椒就利用了生物进化原理，通过人工干预自然选择让它们变得更好吃、更高产。现在手机扫码支付非常普遍，但是在20年前这是无法想象的，有的行业甚至因为这个变化被颠覆了。
我们的孩子了解这些尖端科学，其实一定程度上也拥有了预见未来的能力，等到变革的浪潮袭来时，他们不仅不会被淹没，还有可能成为时代的弄潮儿。
4.带孩子学习科学知识的过程，也在培养他们的思维能力。
学习科学知识的过程，不是一个简单记忆的过程，需要孩子主动思考。重要的不是让他们记住问题的正确答案，而是让他们学会思考问题的方法：发现问题，提出问题，思考规律，寻找解决办法，最终形成方案。
无论孩子将来学习哪一门学科，从事哪种职业，这种科学的思维方法，都会让孩子受益终身。所以，建议家长们把普及科学知识的过程，当成一个培养科学思维的过程，这个过程一定是越早开始越好。
在我和学霸的妈妈的交谈中，其实我表达过我的顾虑：按我目前的知识容量来说，我担心自己讲不好这些知识。可能大部分家长也会存在我这样的顾虑，不知道如何给宝宝讲这套书。
但是！学霸妈妈告诉我，这套书非常贴心地为我们这些担心自己看不懂、不会讲的家长准备了“宝宝大学知识课堂”配套课程，帮助家长更好地给孩子讲读这套绘本，手把手教会家长如何把这些有趣的知识装进孩子的大脑里，轻松做好孩子的科学启蒙。即使是文科生爸妈、理科“小白”爸妈，也能轻松掌握。
更赞的是，这门课程就由本书译者、量子材料领域专家冉升博士主讲。
共18节，包含1节发刊词、17节正课，每节正课都对应一本书。
