昨天下午，观成实验学校校长李洁在朋友圈晒出一张图：趁着太阳好，学校总务处的刘金渭老师洗了一操场的校服。这些校服都是一学期来总务处、学生处在校园里捡到，至今无人认领的。李洁校长说：
“看来开学第一课得从校服说起！”
照片里，校服们整齐地被挂在学校的单杠上，正悠闲地吹着风，晒着太阳。
昨天下午2点半，我来到观成实验学校，刘金渭老师边带我往操场方向走边说：
“学校已经放寒假了，今天是我值班。早上我就照例走了一遍校园，看到总务处的柜子里还堆了好些无人认领的校服。就干脆把它们全部拿到洗衣房洗了再晒出来。”
我们走到校园的东北角后左转，学校亮堂的操场一览无余。老远就能看到跑道尽头的单杠上，正挂着几十件校服，被风吹得像一面面旗帜。
走近后一数，单杠上一共晒着32件衣服，大部分都是学生不同季节的校服，有毛线开衫、冲锋衣、夹克外套、运动裤，还有少数是学生自己的短袖、围巾、羽绒内胆……
刘老师说：“学校有个专门的失物招领处，每周都会收到保洁阿姨送来的十几条衣服。我们每周也都会广播通知学生来领，但总有那么几件无人认领的。一学期积累下来，就有这么多了。学生可能因为怕被老师批评，或者会给班级扣分所以不敢来拿，其实没有这回事。”
为了运这些衣服，刘老师专门去找了一台干净的手推车，把这些车运到了洗衣房。学校的洗衣房在学生宿舍的一楼，一共有8台。
为了洗完这32件衣物，刘老师一次性开了6台洗衣机。
像这样学期结束后，大量衣服无人认领的情况，其实在很多学校都有。对此，学校也都会想尽办法，定期提醒学生及时认领，或给自己的衣服做标记。
刘老师说：“我们试行下来最好的方法，就是让学生在衣服标签处写上名字。但是这些无人认领的校服里，写名字的还是很少很少。像这样丢三落四的习惯，有时候也会反映到学习中。”
刘老师讲了一个令他印象深刻的例子。“记得去年5月份的一次放学后，我在校门口值岗。一个初三的男生走出校门，他妈妈见他没穿校服又没带水杯，就让他回去拿。这个男孩子回教室翻了一通，没找到，跑出来跟妈妈讲。结果这位家长还是坚持让他回去继续找，这个男生只好又去了失物招领处找，这样来回好几次，把放衣服的柜子从头到尾翻了个遍，才把衣服找到，和妈妈一起回了家。恰巧这个男生我也认识，是各方面很优秀的学霸。
找衣服的过程大概有一个小时，这位家长就很耐心地在校门口等他找到为止。我觉得这位家长的做法就很值得肯定，很多家长只关心孩子的分数，觉得孩子丢了一件衣服就再买一件，其实这也是很值得关注的一个生活习惯问题。
”
“我把这些衣服晒出来拍照片，也是为了提醒这些同学，开学后记得来认领。希望他们以后也要注意，不要再丢三落四了。”
事实上，李洁校长发的这张照片，也在学校的教师群引发了很多讨论。除了关于学生生活习惯的问题，李洁校长还在课程中心的群里，和老师们讨论，
能否将校服设计做成一门课程，让学生能够发自内心地爱上自己的校服，
这样也能在一定程度上减少学生丢校服的现象。
李洁校长说：“学生每周有5天都要穿校服，校服其实也意味着平等意识、团队意识，是学校的一张名片。但同时，我们也希望能在校服上做到求同存异，能在校服上看到孩子的个性。
所以从2014年开始，我们就开始不断地对校服进行花样、品种的更新，希望学生能喜欢自己的校服，现在我们的学生就有4套不同的校服。
”
考虑到学生每年的身体成长和购买便捷度，学生可以随时到网上去订到符合自己尺寸的校服，但这样的便捷让学生往往对校服也不够珍惜。
李洁校长说：“初中阶段孩子的自我审美也在提高，有的孩子会把衣服拴在裤腰上，有的孩子会把裤子剪短露出脚踝。所以我和课程中心的老师商量，
学生是否可以通过美术课、劳动课程，测量自己的尺寸，了解自己的身材比例，对自己的校服进行个性化的再创造。
