为什么要写诗？
诗歌是一种语言的力量，是一种语言的敏感，我们就是凭借语言来认知世界和自我的。
我们相信：每一个孩子都是诗人，因为他们都有一颗童心，而童心才是诗歌最好的老师。
语言能力、结构之间不同的来源便是人类思维发展的原动力。我们在孩子小的时候保护好这些与生俱来、天生的语言能力，这样的语言能力才是想象力的来源，而不是用成人的、经验的、固化的语言范式给予的答案。
为什么要画画？
丰富孩子们的语言，在学习绘画的时候，训练孩子的观察，对语言层次的理解变强，感受力变强，更敏感才会有更好的表达。用词语去搭建，和用色块去搭建，近乎是同一种创造力。
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自从为孩子们开设诗歌课，还有不同主题内容的艺术课以来，我们收获了太多惊喜。孩子们灵动的语言，和诗意、画作背后的纯真令人惊叹，而这种表达是清澈的，从你们的视角看到的对这个世界不一样的理解和情感，是珍贵的。
今天的文章，为大家分享线上诗歌课同学们和秋季线下课小朋友们的世界，其中蕴藏着很多值得细细品味的感受和画面，和你未曾想象过的雾、树、你、我的样子…… 让我们跟着小朋友，打开自己的感官，去看这个鲜活的世界吧！
颜钰彤
7岁
浙江
我想知道，
天空有多大？
我想知道，
比天空大的是什么？
我想知道，
人为什么有生有死？
我想知道，
为什么好的记忆不容易记住，
坏的记忆容易记住。
我想知道的还有很多很多，
比如，
人为什么会做噩梦？
为什么鱼要生活在水里？
为什么小孩一定要妈妈生？
为什么世界上有太阳……
留白
8岁
艾艾
7岁
北京
我想有个天气表
它能控制天气
我只要轻轻拨动指针
天气就会变
春天
我想多一点晴朗
花儿会开得更好
夏天
我想多一点细雨
给人们带来凉爽
秋天
我想多一点微风
金色的树叶就会在空中翩翩起舞
冬天
我想多一点飘雪
让小朋友的笑声回荡在雪地上！
樱桃
10岁
璨璨
8岁
北京
风声变小了，听见了小溪的声音；
雨声变小了，听见了小鸟的声音；
我们的声音变小了，听见了大自然的声音；
我们的声音变小了，听见了文明的声音。
闪闪
11岁
糖果
8岁
广州
树大山大世界大
地球大
天大宇宙大
没有爱大
熙熙
6岁
韩牛
9岁
北京
我以为一个人等在门口
可那只是一棵树
穿越时间
把我带到他种下的时刻
雨泽
7岁
谈健霖
9岁
上海
雾是一个跟我们捉迷藏的小孩
它用一个雾蒙蒙的大袋子
把世界藏了起来
把世界藏起来之后
又把自己藏了起来
它把自己分成了好多瓣
东躲躲
西躲躲
最后
太阳出来
雾伤心地飘走了
小真
8岁
东尔
12岁
重庆
将指尖探入过了夜的水
掌心没有碰到
感到寒冷
蜷缩地雾气
尖锐？
龟缩于夜的路灯下
用余光试探砖石地的缝隙与被洒扫干净的苔迹
紧紧收缩僵持的鼻息
藏到睫毛下面去
咔嚓一声咬住
清脆的裂开，粗糙的质感刮擦着唇齿
溅出的粉末散入空气
柔和的有些咸味的芳香
爽脆的声音逗留在口腔
再细细咀嚼溢出的颜色
轻佻浮沉在云中，月
今天的夜里没有找到那扇曾经看着它的窗户
无心
只是梦里的形
忽然在空里划过的锋利影子
融了硅胶味的绿色
从白色的闪躲里越过去
并不平整
枝上的霜落了
在路上
阡陌宁静，只留过客往来
擦肩而过
各奔西东
两片睫毛相互絮语
呢喃着
不经意间的擦肩而过
闭眼
睁眼
透过光的瞳仁
细丝在亮光里编织笑意
起落的鱼肚白
马达
9岁
杨沛萱
8岁
深圳
它就像一个调皮的孩子，
一会儿把这里藏起来，
一会儿把那里藏起来，
一会儿还把自己藏了起来，
雾，真是一个调皮的孩子呀!
芋头
6岁
南京
长长的枝条互相碰撞
像一只只小怪物的手
绿色的 带着小黑点
弯弯曲曲的线条
有的粗有的细
烟一样升上天空
很多很多绿色枝条
一根变两根
两根变四根
无穷无尽
它们会长成一座森林
把太阳都遮住
森林里住着魔法仙子
和她们的女王
透明的仙子
从水滴变来
看不见也摸不着
为什么我能看到呢
因为我就是那个女王呀
艾艾
7岁
北京
一棵树，看似很平常
可你有没有想过
它的奇妙
你知道么
那里面有许多小树精
告诉你它的岁数
听，他们在嚷嚷
说那个数字是：
一万零七百六十七！！！
它活着又死了
抛下了它的种子
种子又重生
再次又变成自己。
世界在变，
