王敬雅：乾隆朝的核心问题是什么？
——《乾隆十三年》导读答疑课
微课堂第131期
2019年6月1日（周六）
20:00—21:00
前沿讲座，不容错过
许多人都知道，做精读课是我们一直以来的梦想。
再好的书，不投入时间去认真读，你也读不出来价值。
一旦下决心投入时间精力认真读，高手的指点就显得特别重要。
高手
“
点拨
”，
能让自己许多模模糊糊、似懂非懂的印象豁然开朗。
古人练拳要拜师，而不是自己那个拳谱瞎练，正是这个道理。
4月终于费了九牛二虎之力之力，邀请人民大学清史所博士、故宫博物院博士后王敬雅小姐姐开设了21天的《乾隆十三年》导读课。别的课程都在吹嘘嘉宾有多厉害，但王敬雅小姐姐一直在跟我们强调，要理解乾隆王朝很复杂，她自己都是在摸索中。
她越是觉得没底气，我们却越是觉得她可以信赖，相信她会为读者负责地讲述她的思考与困惑。其实，
我们精读课一直想给大家请的老师不是“
开口跪
”类型的大咖，而希望TA能引导你一起思考、一起探索，引领你进入一个广阔的天地。
这是一场赌博，我们赌这个世界上还有人愿意花时间认真精读一本书，我们也愿意赌一下带领大家精读，会让大家有收获。
听听王敬雅小姐姐怎么讲吧！
我经手过一些关于乾隆的工作，五花八门，然后发现其实最简单的，是写故事。因为故事不用review，不用“竭泽而渔”，甚至在不是关键的地方，你随意连结一下情节，都没人能发现。
点击上图可查看王敬雅博士开设的21天精读课
最难的，是给电视剧做顾问
，因为恢复历史场景是最需要细节的，而细节往往是历史记录中最难以发现的。常说历史上言有易，言无难，其实比“言无”更难的，是言“有没有”。
所以有些问题即使听起来有些无厘头，细究下去，也终是一个学术问题。
做学术讲座，当然也很难。曾经看过一本小书，叫作《别闹了，费曼先生》，讲的是物理学家兼段子手费曼的故事，其中提到了一点，真正的“懂”并不是看过，了解了，而是给别人讲出来。
我不是专业的大学教师，这不是我的长项。最近随着收费音频的兴起，我补了很多大学时因为睡觉错过的通识课，不少老师讲课讲得真是漂亮，收放自如还自带段子。
老师自己的才情是一方面，另一方面，讲课是个熟练工种，跟开手动挡汽车一样，需要公里数，公里数够了，自然知道包袱抖在哪儿，知识点扩展在哪儿，伏笔埋在哪儿。
有机会，大家可以听一听我硕士导师董建中先生讲的雍正继位问题，他大概讲过二十几遍了吧（也许都不止），讲得真是深入浅出、妙趣横生，即使在中午上课，也不会困的那种。
但是说回来，我还是不太擅长，
我除了脑洞开得比较大，杂书读了几本，再无长处
，所以大家在音频中听到的，更像是一个菜鸟结结巴巴的入职介绍，各位有听完了的，有听了几次的，我都很感激。
十八世纪清朝施政的问题，是一个对视角要求非常复杂，也不可能竭泽而渔的问题，所以你要观察它，必须有一个自己位置。
我们的主人公
乾隆皇帝，是一个非常有立场的人
，他评价了大批历史人物，重修《明史》告成，刊布了《御批通鉴纲要》，为多尔衮平反，为袁崇焕翻案，为范文程、祖大寿定调子，都是站在一个“华夏之君”的位置上。
高王凌老师站的位置在哪儿呢？
在二十世纪的世纪末。
这个位置很有趣
，离十八世纪很远，离今天倒是很近。在受教于高老师之前，我其实很少思考，一个古代史的研究者，应该站在一个什么视角去审视问题，或者说是发现问题。
这个位置是相当特殊的，也是非常高明的，站在这个位置上，三百年前很多改革和尝试，看起来就明白多了，很多改革或尝试不能成功的原因也明晰了。
如果舍弃了那些眼花缭乱的奇闻异事，
专注于历史学的几个核心问题
，乾隆朝政治的轮廓也可以逐渐被勾勒清晰。
粮政、吏政、田政、荒政，这些政策之所以存在和运行，各自合理性内核是什么，运行动力又是什么，是需要我们每个奏折翻看，细致而微的观察的问题。
▲内阁大学士、军机大臣刘统勋
好了，还是借用胡适的那句话来收尾吧，少谈些主义，多研究些问题。
在本次《乾隆十三年》的导读学习中，相信大家一定积累了一些问题，本次课程，我们从70多位参与课程的小伙伴在读书中
发现的问题中挑选了一些，进行一些集中解答讨论
：
1、如何看待乾隆在书画上盖那么多印章这件事的，除了大家普遍吐槽之外，乾隆此举是否还可以有其他解读？
2、中国为什么没有发生工业革命？没有发展出资本主义社会？
3、在第16章的《自失》中，有一小段乾隆对于金川之役所发谕旨的记载：朕深为追悔，不知上年何以办理至此，岂非前谕所谓命运使然耶…”（引自“《高宗实录》，卷332，乾隆十四年正月壬子谕）在这里乾隆感叹的命运使然，当时
他认为他自己的命运是什么
？
4、本书第一章里，天主教耶稣会刘松龄的说，“上帝对他的野心的第二个报复，不比第一个小，是他丧失了自己的皇后”，这里让
传教士认为的乾隆的野心不知道是指什么
？
5、人口在何种程度上能体现现代化？清朝当时的人口爆炸和西方的人口增长是一回事吗？
6、
宽严之辨能否放长时段去理解
，比如雍正过紧，乾隆宽松，后来又紧，后来又宽，这么一种“一管就死，一死就放，一放就乱，一乱就收”的死循环。这样理解是不是更合适，而比单纯的观察乾隆十三年前后的变化要更有意义？
7、乾隆时期的经济结构的变化和减赋、摊丁入亩之间的关系？
8、乾隆朝是18世纪的中国的现代化的努力还是饥饿的盛世？
9、如何理解序中所提到的
专制只是某些人给中国扣的帽子
？读罢以后还是不能理解。
……
（btw，看到粉丝提的问题我们就放心了，这本书的导读还是有效果的，嘻嘻！）
本周六晚20:00，我们不见不散~
主题：
王敬雅：康乾盛世离我们有多远？
——《乾隆十三年》导读答疑课
主办：
历史研习社
活动支持：
中国地图出版社
时间：
6月1
日2
0:00—21:00
王敬雅
（人大清史所博士，故宫博物院博士后）
