汕大“队长”回村过年，变身家乡英歌舞队“师父”
2月2日大年初五中午，正值饭点，大学生廖思林却匆匆出了门。
潮州市潮安区仙乐村的祠堂门口，他和华义乐英歌队碰了面，为即将到来的表演作准备：面对面互相勾脸，抹上各色油彩，再套上粗布戏服。
不久前，汕头大学迎来寒假。数学与计算机学院大三学生廖思林回到家乡潮安后，每天准时带着英歌槌去村里的祠堂。绿瓦红砖下，他和英歌队队员一起反复练习，迎接大年初五的正式表演。
2024年春节，潮汕英歌舞一炮而红，今年更是令不少游客慕名来到潮汕过春节。
潮安区给出了一张新春节目单，初五的英歌舞表演是其中的重头戏之一。也因此，廖思林更加卖力训练，希望能让远道而来的客人们不负期待，一饱眼福。
“哈、嘿、哈、嘿……”初五下午3点，潮安区人民公园里，极具韵律的锣鼓节奏和浑厚有力的呐喊声响起。英歌舞开演，迅速点燃现场。队伍中，廖思林全情投入，使出看家本领，灵动演出“活阎罗”阮小七的豪放。
阵阵不停的欢呼尖叫下，演出顺利结束。廖思林觉得格外畅快，也感叹现场的人山人海。作为一名英歌舞“老演员”，他初中便加入学校英歌舞队。从小到大热爱的英歌舞突然爆火，廖思林觉得神奇又骄傲。
有意思的是，在这场正式开演之前，廖思林还带着6位队员在村里来了一场特别的“汇报演出”。
平日里，华义乐跳的是金浦英歌。
这次回乡，廖思林“倾情教授”自己新学的草尾派英歌舞，希望能够以不同派系之间的交流碰撞新灵感。
练习的祠堂里，常传来队员们打趣地追着叫廖思林“师父”，以及他青涩的推辞声。
不同派系的舞蹈在动作上需要磨合，过程并不容易。春节期间，几位年轻小伙不忙着走街串巷、走亲访友，反而一整个下午都钻进祠堂，舞着英歌锤，反复抠动作。
“大家居然都学会了，还很整齐！”一周前，有队员第一次训练后因动作太难而放弃。看着不断变化的阵型和连贯有力的动作，他不由感叹。
实际上，廖思林学习草尾英歌也不过半年多。
去年9月，看着越来越红火的英歌舞，他拾起大一便埋在心里的那颗种子：
组建一支校园英歌舞队，让非遗文化在年轻人中声量更大。
于是，廖思林带着这一想法找到了学院和校团委老师。没过多久，在数学与计算机学院以及草尾英歌洪生如主教练支持下，队伍正式组建，并决定以草尾英歌为主。每周，廖思林带着大家至少训练两次，最多甚至五次。
作为副队长，汕大国际学院/商学院马来西亚留学生庞琪蕊觉得队里的“团魂”格外动人。
“最初一周都在练蹲马步，我们起身时得互相搀着。”拿着英歌槌难免有碰撞，几乎每次训练，队员们身上都会新添几块青紫。但大家往往又会忍不住“心痒痒”，“走，要不去练会儿？”
正是这份“共患难”“同热爱”，让来自五湖四海的青年在传统文化的链接下，越贴越近。
朝气蓬勃的校园里，从历史深处走来的英歌舞也得以被更多人熟知。
“春节跳了个尽兴！”新的一年，廖思林暗下决心，要带着校园英歌舞队站上更大的舞台，也期待着来年回村能够和家乡队伍再次撞出新火花。
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随着国际影响力的提升，
中国的文化输出成为新的流行趋势，
英歌舞爆火背后，
揭示了传统文化为大学生就业开辟的新路径。
这个春节，
潮汕英歌舞火了。
从潮汕乡村到网络平台，
从大学生廖思林到无数年轻队员，
英歌舞以其独特的魅力征服了无数观众。
这不仅仅是一场传统文化的胜利，
更是一场传统与青春的碰撞，
一次文化传承的生动实践，
同时也为大学生就业开辟了新的路径。
作为国家级非物质文化遗产，
英歌舞融合了武术、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，
其粗犷豪迈的舞姿、铿锵有力的节奏、寓意深刻的故事情节，
无不展现着中华文化的博大精深。
在快节奏的现代生活中，
人们渴望寻找精神的慰藉和文化的根脉，
而英歌舞恰恰满足了这种需求。
它以其独特的艺术魅力，
唤醒了人们对传统文化的记忆和热爱，
同时也催生了新的就业机会。
例如，英歌舞表演、教学、文化推广等领域，都需要大量专业人才。
廖思林的故事，
正是无数年轻人投身传统文化传承的缩影。
他们不再是传统文化的旁观者，
而是积极的参与者和传播者。
他们用青春的活力和创新的思维，
为传统文化注入新的生命力。
廖思林组建校园英歌舞队、教授不同派系英歌舞的尝试，
正是年轻人对传统文化进行创造性转化和创新性发展的生动体现。
这些实践经验，
不仅丰富了大学生的人生阅历，
也为他们未来就业和创业奠定了基础。
潮安区将英歌舞表演作为新春节目单的重头戏，
为英歌舞的传播提供了平台和机会。
政府的大力支持，
为传统文化的传承和发展创造了良好的环境，
同时也为大学生就业提供了更多选择。
例如，政府可以设立专项资金，
支持大学生从事英歌舞相关产业；
可以搭建平台，
促进大学生与相关企业对接；
可以举办培训班，
提升大学生的专业技能。
然而，如何在保持传统特色的同时，
进行创新和发展？
如何避免过度商业化，
保持文化的纯粹性？
如何培养更多专业人才，
确保英歌舞的可持续发展？
这些问题都需要我们认真思考和解决。
大学生需要不断学习传统文化知识，
提升自身艺术修养，
掌握现代传播技能，
才能更好地适应市场需求，
在传统文化传承和发展中实现自身价值。
传统文化的传承和发展，
需要政府、社会、个人共同努力。
政府要加大支持力度，
为传统文化传承创造良好环境；
社会要营造浓厚氛围，
让传统文化融入现代生活；
个人要积极参与，
成为传统文化的传承者和传播者。
大学生作为新时代的青年，
更应该肩负起传承和发展传统文化的重任，
在实现自身价值的同时，为中华文化的繁荣发展贡献力量。
我们可以借鉴英歌舞的传播模式，
探索更多传统文化传承和发展的新路径，
例如，开发文创产品、打造文化旅游线路等。
也可以利用新媒体平台，
制作更多优质的传统文化内容，
吸引更多年轻人关注和参与，
例如，开设线上课程、举办网络直播等。
高校可以开设相关专业课程，
邀请企业专家授课，
组织学生参与实践活动，
提升学生的专业技能和就业竞争力。
总之，
英歌舞的爆火，
为我们提供了一个观察和思考传统文化传承发展的窗口，
也为大学生就业开辟了新的路径。
让传统文化在新时代焕发出新的生机和活力，
让更多大学生在传统文化传承和发展中实现自身价值！
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