开智沙龙广州站回顾 | 探寻教育本质：古典教育与未来教育

立冬已过，小雪未至，2017 年 11 月 19 日，开智沙龙广州站在广州珠江新城成功举办。回想去年开智广州沙龙，适逢开智部落成立，青年男女齐相聚，打开了新世界大门。一年后，阳志平老师再次来到广州，与 30 多位开智部落往期成员，共同分享这一年来的成长与收获，播下对未来的期许。

主题分享

文婷

首先登场的是开智部落成员文婷，她和大家讲述了自己加入开智前的故事，以及在开智发生的改变。

她曾经渴望前进却陷入行动瘫痪：在提交毕业论文前几天，沉迷在斗地主中；想增加阅读量，却成了熬夜看言情小说。在反复挣扎中，开智解开了她的迷思。强大的同侪激励让她跳出了过度关注自我的怪圈，开始「被动进步」，最终与自我和解，发生了第二序的改变。

郭雨明

第二位上场分享的是认知写作学四期教练，同时也是 Python 基础班四期学员郭雨明，他和大家分享了最近碰到的小问题。

什么样的 issue 是一个好 issue？如何写出一个好的 issue？一个好 issue 会帮助你解决什么问题？思考这些问题，让郭雨明学到具体的技能，也慢慢掌握了内化的思维模式。而这些内隐知识，会在课程结束后一直伴随他自己，在某个场景下触发灵感的火花，成为最宝贵的财富。

阳志平老师

接下来，阳志平老师为大家带来了名为「古典教育与未来教育」的主题分享。

教育是如何诞生的？如果说人是承载基因与模因的机器，那教育就是让模因不断传承与延续的接力棒。它能帮助大家辨别什么是社会应该传承的知识，什么是不应该传承的知识。教育体系、教育技术和教育设计的历史变迁告诉我们，未来的教育将会是为未知而教，为未来而学。

当脑认知科学遇上教育，就诞生了基于脑与认知科学的新一代儿童教育体系。这也正是是开智的兄弟公司爱贝睿现在正在做的事情。如果说未来国家竞争在于高素质人才之争，那么一个民族未来就在于那些咿呀学语的儿童。如果学校、父母在儿童发展的早期多掌握一些靠谱的脑与认知科学知识，那么，孩子的未来就会好上一点点。一个国家的未来发展也会更好。

答疑精选

分享环节结束后，到了期待已久的环节：阳志平老师答疑。现场观众纷纷提出了高质量的问题，阳志平老师旁征博引，一一解答了大家的问题。

偏社科专业学生如何选择主流行业，进行职业生涯转型？

阳志平老师：在进行职业生涯转型时，很多人会形成路径依赖，觉得大学学了 4 年的专业知识不能白白浪费。但人的职业生涯中，黄金时期至少有 20 年，不要被框死在大学专业上。没必要为了高三一次错误的选择，浪费自己更多的时间成本。我看过太多因为路径依赖而择业失败的例子，简直是数不胜数。

如何选择适合自己的行业？你需要遵从个人兴趣和内在动机，找到自己更认同的认知方式。我有一个朋友原来是学计算机科学的，但他的思维方式更偏向于历史学，于是他放弃了之前学的专业，选择去历史系读硕博，最终成为了一流的历史学家。

怎样发现自己的内在动机？找到之后怎么坚持？

阳志平老师：我在带第一位学徒时，他也曾问过我这个问题，我当时给了他一个非常严谨的训练：在一张纸上写下自己的关键词，再将这些关键词合并同类项，就会发现这些关键词最终指向了一个特定的智力或者人际维度。

还有一种办法，你可以想象一下曾经做过的最成功的事情，并把这件事情一层层剥离，往往就能发现潜藏着深刻的内在动机。

年轻人往往分不清能力和兴趣，我建议大家不要轻易开启新爱好和新职业，开启之后起码先坚持三个月以上。在这个过程中观察自己能否感知心流，是否愿意在这件事情上投入比其他事情更多的时间精力。如果答案是肯定的，那往往会更倾向于你的内在动机。