最近收到很多爸爸妈妈的留言，给出宝宝月龄，问：我想给宝宝用英文儿歌磨耳朵，有用吗？
很多爸爸妈妈，给宝宝听英文儿歌，就是为了磨耳朵。
可到底什么是“磨耳朵”呢？
“磨耳朵”这三个字，让很多人以为，就是放英文儿歌给孩子听，孩子耳朵听得多了，多少能培养下语感。
“磨耳朵”这个概念，是来源于英语学习，在学外语的时候，我们要多听多接触，这样才会学得快。
但这个名字可真是坑惨了好多人，因为它的学习方式，和磨耳朵关系并不大，磨耳朵只是表面功夫，本质上啊，是要磨脑子。
如果我们
真想用英文儿歌给宝宝做音乐启蒙和英语启蒙，只做表面功夫是不行的，还得做到磨耳朵的本质，科学“磨脑”。
什么是科学的“磨脑子”呢？
这里我们要讲到一个叫
“音乐听想（Audiation）“
的概念。音乐听想，是一个音乐学习理论，用于帮助学生更好地学习音乐。简单来说，就是我们在大脑中”无声地“演奏一首音乐，并且去想象音乐的画面，感受音乐所传达的意境和节奏。
这个过程和我们阅读时很像，大家想一想自己看书的时候，是不是虽然没有读出声，但是脑子里却像是有个声音，把你看的内容读出来？
这就是大脑加工处理信息的能力，这种能力不是天生的，需要锻炼才能生成。
如果只是把儿歌当背景音乐放给孩子“磨耳朵”，却没有经过有意识的“磨脑子”，效果微乎其微
。
因为只有经过大脑的加工处理，也就是“磨脑子”，我们才能理解，才能感受，从而培养出乐感和音乐鉴赏力。
而这种音乐学习能力，对孩子空间智商的提高非常关键。
加利福尼亚大学心理学家佛兰西斯·罗斯彻，将上音乐课的学前儿童与不上音乐课的同班儿童进行实验比较，八个月后发现：
上音乐课的儿童，空间智商有 46% 的提高；
不上音乐课的儿童，仅有 6% 的改善。
为此，罗斯彻建议家长们：“
如果家长无力支付音乐课的费用，至少也应买一件乐器...或同孩子经常唱歌，让他们参与音乐活动
。”
那我们要如何用英文儿歌”磨脑子“呢？
5 岁之前，孩子的思维主要是动作思维为主。
动作思维，就是一边动手操作一边思考。比如宝宝们在玩”医生看病“的游戏，就是一边做动作，一边思考医生是怎么给自己看病的；
当游戏结束，思考也随之停止。
所以，在宝宝的幼儿时期，如果我们要锻炼宝宝的大脑思考能力，一定要借助肢体动作。
我们在给宝宝听英文儿歌的时候，不能只让宝宝被动地“磨耳朵”，而是要让他动起来，
比如随着节奏摇摆，或者根据歌词做出相应的动作。
在做动作时，宝宝的大脑就在思考、处理听到的儿歌，这就是主动的“磨脑子”。
错误“磨耳朵”的弊端，除了“左耳朵进、右耳朵出”，不过脑子之外，还缺乏互动。
婴儿从出生到一周半的时候，就会出现大量具有高度社会性和交流性的活动。
缺乏与婴儿的社会性交流，是对婴儿独创力最致命的打击。
而如果我们一直与婴儿进行积极的交流，比如抱着宝宝轻轻哼唱，就能鼓舞婴儿发展更频繁、更强烈的社会交往行为。
此外，亲子陪伴和互动，还能让宝宝的能力发展事半功倍。儿童语言发展的研究专家：Patrica K. Kuhl 指出，“
婴儿的外语学习需要情感、意愿和互动
”。
所以，爸爸妈妈们，别再把儿歌一放给孩子磨耳朵，然后就自己去做自己的事情。其实亲子互动并不会占用大家特别多的时间，每天只要我们抽出半个小时到一个小时的时间，就足够了。
其实如何科学的听儿歌，之前也和大家讲过很多次，不过每次都有家长留言说：道理我都懂，就是做起来好难啊😭
面对这种烦恼，以往我
也没什么办法。但是就在不久前，我们发现了
金宝贝的英文儿歌启蒙课
。
我当初一看是金宝贝推出的启蒙课，毫不犹豫下手。关注宝宝启蒙的爸爸妈妈们，基本都听说过
金宝贝
吧，
这家国际早教品牌，可以说是很多爸妈早教的首选
。不过之前金宝贝只有线下课程，所以看到它家推出了线上课程，立刻下手。
使用了一段时间后，我终于忍不住来给你们安利了。
这个课程，实在太专业了！专为 0-5 岁的孩子设计。
我们来看看，
金宝贝英文儿歌启蒙课是如何用“磨脑子“的方法来学习英文儿歌的。
1. 边玩儿歌边做游戏，提高孩子的专注力和自控力
前面说了，英文儿歌是可以有配套的动作的。
下面这个视频，就是金宝贝英文儿歌启蒙课里，Offty 老师教大家 Head and Shoulders 这首儿歌的动作游戏。
在学英文儿歌的时候，让宝宝边哼唱边做动作，其实是在锻炼孩子的专注力和自控力。
美国儿童早期教育杂志
Early Childhood Research Quarterly
研究发现，专注力和自控力对孩子的学业成绩起到了决定性影响。
孩子能投入地完成一个游戏，这就是专注力的体现；
孩子能够听从指令，根据指令做出反应，则是自控力的体现。
所以，在学儿歌的过程中，加入动作和指令游戏，对培养专注力和自控力大有裨益。
2. 精选适合宝宝的英文儿歌，提高宝宝的记忆力
这个课一共 100 首英文儿歌，首首都是经典，并且十分适合孩子听
。旋律有结构，孩子能跟上；歌词简单且有重复性，适合孩子记忆。
拿课程的开场曲举例，这首儿歌中，把 Gymbo 这个词唱了五遍。每唱一遍，就会少一个字母。也就是说，在第一遍时我们会唱出完整的 g y m b o，但到了第二遍时，Gymbo 的首字母 g 就不唱出来了，只唱出 y-m-b-o; 而最后一遍，我们就只唱出最后一个字母 “o”。非常适合用来锻炼小朋友的记忆力。
