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17位明师的人文通识课:在喧嚣的世界,与最好的思想同行

哲学园  · 公众号  · 哲学  · 2025-02-15 00:14

正文

文/思想食堂
哲学是抵抗愚蠢的行动

6年来,思想食堂累计举办了118场线下通识大课,数十场系统小课和海内外专题游学;10000多名热爱人文的同学,从四面八方赶来,与我们一起, 在喧嚣的时代,聆听思想者的声音, 他们是——
哲学老师 陈嘉映、孙周兴、张其成、傅佩荣 ……历史老师 雷颐、姜鹏、于赓哲、仇鹿鸣、武黎嵩 ……社科老师 余世存、费勇、许纪霖、林谷芳、孟华 ……政经老师 吴晓波、韦森、秦朔、吴思 ……国际关系老师 包刚升、施展 ……艺术老师 蒋勋、田艺苗 ……
课程主题从《秦汉》到《罗马》,从《文艺复兴》到《明治维新》,从轴心时代到魏晋南北朝再到晚清民国,从《苏格拉底》到《尼采》,从《孔子》到《曾国藩》,从《易经》到《传习录》,从中国诗歌到西方古典音乐……
从台北到京都、波士顿、法兰克福、波恩、魏玛再到曲阜、香格里拉、伊犁、北京、杭州、重庆、南京、广州、郑州、泰州、青岛……一路走来,成立6周年之际,不禁感慨,我们还在。
连续3年的疫情和管控,不知何时才能再次举办线下通识大课。那个等待大家共赴思想盛宴的时代,已然成为过去,唯有不经意间留下的课程影像,格外显得弥足珍贵。逐一回顾,恰如一份时间的礼物,我们计划将全部集结成篇,以饗诸君。
第一辑 《人文通识课》 首推17位老师,5大主题,25期课程,250节视频课。这一定是你系统构建人文知识体系的最佳通道。

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编者按:


今天的推送,选自孙周兴教授在2022年世界读书日发表的课堂讲话,即浙江大学「生命哲学」开班仪式演讲稿,同时节选部分同学交流语录。为方便阅读,有部分删节,全文约3000字。
演讲 孙周兴
整理 生命哲学

我在德国访学,感受最深的就是德国的哲学教学,本科专业大概1/3是45岁以上的成年人,你如果不认识哪位是教授,你进去也找不到教师。

这种状况特别好。

哲学是成人的事业,因为小孩还没有充分的生命经验,他们还不需要哲学的辩护、论证。

教育最大的失败之一,是没有为公民的终身教育提供帮助。 人文学科,尤其是哲学,最适合于公民的终身教育,哲学是终身教育的一个主要要素。 我去年回到浙江大学,这是我们(面向成人终身学习)第一个班,对浙江大学哲学学科来说也很重要。


为何用「生命哲学」命名?


尼采

因为我想到尼采,在他的晚期,不断用一个词—— 颓废。
他认为,我们的生命,无论是心灵还是身体都处于一个颓废的状态。在他那个时代,尼采就已经敏锐地察觉到: 人类的文明正在从自然人类文明转变为技术人类文明。在这样转变过程当中,自然人类 的精神和身体都处于一个下降的、颓败的过程当中。
所以,文明已经进入下降通道。

人应当如何生活?


文明进入下降通道,大家怎么活?这是要重新考量的。
所以,我设计「生命哲学」课题,是希望从人类文明史,中、西、古、今的整个哲学的大格局里, 重新思考:人类 生命的位置和生命的方向。
「生命哲学」分三个模块,实际上是三门课。
第一课,轴心文明时期的生命常识。 公元前6-5世纪的时候,地球上的几个主要文明都达到了一个高峰:古希腊文明、中国先进文明、古印度文明……都不得了,因为当时世界并没有交流,但是轴心文明几乎同时期起来了。他们是怎么来思考生命的问题的?这是我们第一个模块。
第二课, 实际上是我们要为西方近代以来、文艺复兴以后、现代化科技工业开始后,哲学问题就开始进入到我们现代文明和当代文明进行一个思考。他们又是 怎么重新定义生命的基本问题的? 这是我们第二个模块。
第三课, 我们想考虑的是, 今天我们怎么活? 我叫做技术生活世界的新哲学。我们需要需要重新考虑,由技术统治的生活世界,我们哪些要素是无可挽回的已经变化掉了?我们如何来重新建我们的生命力量?
所有这些问题,我们参加这个班的朋友,要一起来思考。生命的问题,其实就是哲学的基本问题。

(同学发言详见文末)


用哲学抵御愚蠢


刚才听各位同学讲自己,特别有意思,有几句话要送给各位:
各位可能有的学过古典哲学,有的没学过,但是实际上都是哲学家,因为各位都在思考。
哲学本身是抵抗愚蠢的这样一个行动。
每个个体都是不一样的,而哲学有一个使命,就是要 保卫个体自由, 这甚至是今后哲学最根本的使命。
最近发生的一些情况可以看出来,我们之所以离真正的文明还差一些,就是我们的制度没有从保卫个体自由这个角度去设计,所以才会出现这样、那样的状况。所以, 要保护每个个体的差异性和多样性,保卫个体的权利和自由,这是所有制度的出发点和着眼点,也是哲学的使命。
我很高兴,各位都很优秀。我甚至想到我们不能局限于浙江大学的校园,杭州周边有很多好玩的地方,我们也应该设计至少1/3的这个课程、到临安、安吉、千岛湖这些地方,弄的好玩一点。
生活本身是好玩的。
期待你们的到来。

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授课老师介绍


吴思

吴思老师最负盛名的两本书是《潜规则》和《血酬定律》,他用政治经济学的工具去考察历史,给了历史研究一个全新的角度,读历史,绝对不能错过吴思。本专栏包含吴思老师讲授的 《历史坐标和未来走向》 《如何理解血酬史观》


许纪霖

纪霖 老师以研究知识分子和近代思想史闻名,而他从文明碰撞角度看待中国历史发展,也颠覆了很多人的既有观念,他带领读者重新理解中国人传统意义上的“家国天下”。本专栏包含许纪霖老师讲授的 《“农耕-游牧-海洋”三种文明博弈下的中国历史》


雷颐

雷颐老师是国内专注晚清民国史研究的专家之一,他对于晚清改革、政商关系等话题都有深入研究,而且能够进行国际视野下的比照解读。本专栏包含雷颐老师讲授的 《晚清的改革开放为何失败》 《日本明治维新为何能够成功》


余世存

世存 老师是国内知名的独立知识分子,他涉猎极广,曾遍览西学,后转向传统文化的研究。他的《非常道》《老子传》都影响甚大,开一时之风。本专栏包含余世存老师讲授的 《中国文化如何传承》

傅杰

傅杰老师被誉为复旦大学中文系的三驾马车,他长期讲授《论语》,传播真正的儒家理念,影响了众多学子。本专栏包含 傅杰老师 讲授的 《的核心理念》


刘笑敢

刘笑敢老师的《道德经》研究汲取了很多前人的成果,却又敢于纠正很多流传甚广的谬误。本专栏包含刘笑敢老师讲授的 《如何理解老子的无为与无不为》


李宏图

宏图 老师专注于欧洲思想史的研究,他认为法国、英国的思想启蒙运动直到今天仍值得中国人借鉴学习。 本专栏包含李 宏图 老师讲授的 《英法的思想启蒙运动》


于赓哲

于赓哲老师专注于魏晋隋唐史的研究,授课气势磅礴、风趣幽默。 本专栏包含于赓哲老师的两门课: 《历史上的利益分配》《唐朝如何从盛世到危机》

姜鹏

姜鹏老师是史学大家朱维铮先生的关门弟子,以研究《资治通鉴》著称,也是登上《百家讲坛》 最年轻 的学者。他曾在思想食堂开过《资治通鉴》的系列课,深受学员的喜欢。本专栏包含姜鹏老师的两门课: 《如何读懂》《里的历史智慧 》。


包刚升

包刚升老师是研究民主政治的专家,笔耕不辍,每年都有新作问世。本专栏包含包刚升老师讲授的 《美国政治传统的六个特征》


费勇

费勇老师对禅宗有深入的研究,曾出版过一系列关于佛法的解读书籍,他本人也致力于禅与文创产业结合的工作。 本专栏包含费勇老师讲授的两门课: 什么是禅的生活 》《禅与创意产业》


李辉

李辉老师是人类学领域的专家,他所在的复旦大学现代人类学教育部重点实验室通过一系列研究,解答了中国人的祖先到底从何而来的问题。本专栏包含李辉老师讲授的 《从人类学的角度理解历史》


仇鹿鸣

仇鹿鸣老师 年轻却学问功底深厚,对魏晋南北朝历史有深入的研究。本专栏包含仇老师讲授的 《魏晋风度的时代意义》


武黎嵩

武黎嵩老师为 南京大学历史学院 副教授。 主要研究方向为中国古代思想史、文化史。本专栏包含武老师讲授的 《汉与罗马帝国的异同》


田艺苗

田艺苗老师是 上海音乐学院作曲系副教授 担任《上海壹周》、《时代报》、《 21世纪经济报道 》、《 北京青年周刊 》的音乐专栏作家, 致力于古典音乐的大众普及与推广。 本专栏包含田老师讲授的 《音乐史上最值得聆听的五首交响曲》


罗新

罗新老师是 北大古代史研究中心 教授。 主要研究方向 魏晋南北朝 史、中国民族史。 本专栏包含罗老师讲授的 《中华民族从哪里来》


吴晓波

吴晓波老师是思想食堂的发起人,本专栏包含吴老师的四门课: 《历代经济变革得失》《企业家与中国社会》《纵论改革开放40年》《三大周期里的中国企业》


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