最迟到2020年，
在厦门读高中，不要交学费啦！
市教育局昨日公布的《厦门市“十三五”教育事业发展专项规划》指出，2020年，厦门将全面实施高中阶段免费教育。
这也就是说——
厦门将实现12年的免费教育，
从小学到高中！
长达两万余字的《规划》还说，到2020年，要全面解决“入园难”问题。
“十三五”规划管2016年到2020年。或许有人会问，现在都已经是2017年了，怎么才公布？据介绍，这一《规划》2015年就开始制定了，最近才获批，但是，2016年该干的活，也没有耽误。
《规划》说，厦门教育到2020年的目标是——
基本建成现代终身教育体系，育人质量和保障水平全面提高，服务厦门经济社会发展能力显著提高，现代教育治理体系基本形成，率先实现教育现代化，率先建成学习型社会，进入全国教育强市和人力资源强市前列。
关于高中免费教育
2020年全面实施高中阶段免费教育
《规划》最引人注目的是，到2017年，高中阶段逐步实施免费教育；到2020年，全面实施高中阶段免费教育。
高中包括普高和中职。事实上，2012年，厦门的中职已经全面实现免费教育，这也意味着今后普高也免费。
那么，普高免费，能为家长节约多少钱？目前普高按照不同的等级，每学期的收费从720元到1050元。
当然，这里有个背景要介绍下，福建省的“十三五”教育发展规划，也是提出到2020年要实现高中免费教育。
《规划》没有提及幼儿园的免费。
不过，有一类孩子的学前教育真的要免费！
《规划》提出，2017年要实现残疾儿童少年学前至高中阶段15年免费教育。
有趣的是，现在又鼓励企事业单位办幼儿园了。之前，企事业举办的幼儿园、学校统统都被收归教育部门。
《规划》说，支持企事业单位和镇（街道）、村居集体举办幼儿园。
在公办幼儿园建设方面，将按城镇服务人口1万人、农村服务人口3000-6000人设置1所幼儿园的原则，新建、改扩建一批公办幼儿园。
推进小区配套举办普惠性幼儿园，到2020年，每2万服务人口有1所普惠性幼儿园， 适龄幼儿就读普惠性幼儿园比例不低于60%。普惠性幼儿园一般是指民办的。
总而言之，到2020年，厦门将新增3万个幼儿园学位，要全面解决“入园难”问题。
到2020年，厦门新增中小学学位10万个，其中，8.5万个义务教育学位。
今后几年，厦门中小学的布局将要调整，以破解新的入学难题。
怎么调？
《规划》说——
《规划》说，要进一步提升普通高中办学水平，保证各区至少有2所优质高中。
2017年，全市70%的普通高中达到省一级标准；2020年，全市省示范性高中达到5所，80%以上的普通高中学生在省一级达标高中就学。
此外，要在普高学生中开展职业生涯规划教育，培养学生职业认知、职业意识和职业技能。
试行普职融通，“推进普通高中与职业学校学生相互转学、互认学分”。不过，从目前了解的消息看，这应该主要指普转职。
推进在同安区、翔安区落地新增中等职业学校。
到2020年，建成4-5所国家中等职业教育改革与发展示范校，85%以上的中职学生在优质中等职业学校就读。
在高职方面，支持厦门城市职业学院建成高水平现代高等职业院校。
来源：厦门城市职业学院
试行高等职业院校单独招生和技能拔尖人才免试等招生办法，逐步建立高等职业院校注册入学制度。
改进教师补充机制，在严格实施教师准入制度同时，厦门将探索建立教师退出机制；继续实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师聘任（聘用）和考核评价的首要内容。
在中小学教师招聘方面，厦门要提高教师任职学历标准；建立健全名师引进专项福利优惠政策，制定灵活的教师招聘政策，有计划地引进一批教学名师。
鼓励中等职业学校将不超过总额30%的教职工编制名额用于面向企事业单位聘请专业技术人才担任兼职教师。
义务教育学校的校长和教师要继续交流，各区各校每年轮岗交流教师数不少于应交流人数的10%。
《规划》提出，要“努力解决新建学校教师编制不足和农村学校教师结构性缺编问题”。
除了继续和教育部等各部门共建厦大等高校之外，还要和中国科学院共建“中国科学院大学厦门微电子工程学院暨厦门微电子产业研究院”。
厦门大学 摄影：姚凡
支持厦门理工学院加快建设成为省重点高校和高水平应用技术大学，增设硕士研究生学位授权点，争取实现专业博士研究生学位点的突破。
《规划》提出，将配合做好省部属高校海外办学工作：
所以，集大要到美国办分校？
不过，集大昨日尚未证实此消息。
厦门还要选派校长、骨干教师、教科研人员赴海外培训，鼓励和支持中青年学术骨干到国外一流大学或高水平科研机构学习进修。
到2020年，厦门要形成至少3所外籍人员子女学校（目前已经有）、1所中外合作学校、4所国际化民办学校的“314”国际化格局。
《规划》提出“十三五”厦门教育要完成十大工程（项目），我们也一并做解读。
▪建立“每天德育文化活动一节课”制度。
▪广泛开展“嘉庚精神进校园”主题教育活动
▪实践基地建设。即积极推进市青少年综合实践基地二期建设以及区级实践基地建设，加快在翔安、集美、海沧建设三个综合实践基地。
▪全市95%以上的学校建立规范的心理辅导室。
▪严格执行城乡新建居住区（楼盘）配套学校建设需经教育行政部门前置审核制度，并采取新建、改扩建等措施，加强幼儿园和中小学校建设。
▪至2020年，新增3万个幼儿园学位，每两万人口设置不少于一所普惠性幼儿园，适龄幼儿就读普惠性幼儿园比例不低于60%，80%以上的公办园达到市级示范性幼儿园及以上标准。
▪新增中小学学位10万个，缓解义务教育阶段新入学难困境，进一步保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的权利。
▪到2020年，建立一套体现厦门特点的科学完善的教育质量监测体系。
▪建立市基础教育监测中心，定期对基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况，以及影响学生发展的相关因素进行系统监测。
将在中学段和小学段共设立10所教学综合改革实验学校，以及50所学科教学改革研究基地学校，培育学生适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。
义务教育学校将开展义务教育管理标准化的创建工作，创建内容是教育部确定的，其中包括六项学校“管理职责”：平等对待学生、促进学生全面发展、引领教师专业发展、提升教育教学质量、营造和谐安全环境、建设现代学校制度。
这项工作2020年要完成。
▪重点建设平板显示、计算机与通讯设备、机械装备、生物医药、新材料、旅游会展、航运物流、软件信息、金融服务、文化创意等一批千亿产业链（群）急需的专业群。
▪到2020年，建成10个对接产业的专业群和50个服务产业的特色专业。
▪支持厦门市教育科学研究院、在厦高校教育研究机构先行开展高端教育智库建设试点。
▪制定优惠政策引进高级人才，打造一支教育公共政策研究和决策咨询队伍。
启动新一轮中小学名师培养工程和教师专业素养提升工程，包括：
▪大力实施由大学和地方政府合作培养高素质专业化教师
▪校长计划
▪农村教师素质提升计划
▪优秀教师校长境外培训计划
▪教师信息技术与课堂教学深度融合计划。
▪“十三五”期间，培养2000名市级骨干教师、300名市级学科带头人、100名专家型教师、30名卓越教师。
▪推动台湾优质教育机构和我市教育机构合作办学，促进两岸在教师、学生、教材、管理等方面加强交流。
▪加强厦门市中职教师台湾培训基地建设，进一步推进厦台“校企”合作。
▪支持开展台湾教育研究项目，提高对台教育研究水平。
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厦门市“十三五”教育事业发展专项规划 （2016—2020年）
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