活动总结丨“去大自然里交个朋友”校友系列讲座（二）——罗鹏

怀柔的鸟类监测、燕山山脉的物种多样性监测、温榆河的迁徙鸟类调查……孩子们在项目中置身自然的“野”，感受自然的“野”，回归自我并发展博物的技能。结合亲身的经历与老师的引领，孩子们“看”到了现有的环境问题，并对如何更有益于自然地解决问题有了思考与理解。

“与熊猫同行”项目让孩子们走进自然保护区，在科普探索的同时和当地人产生故事与联结，并在“对陌生游客讲故事”的挑战中得到了锻炼与成长。“北京雨燕”与“夜间迁徙”项目让孩子们更加了解近距离的周边的环境，并在一手观察的新奇体验中收获了知识与感动。

接着，罗老师谈到了自然教育中的生命教育。作业、考试、辅导班……过快的生活节奏让部分的孩子出现了“空心”的问题。他们的时间被安排，而这反过来让他们不知道如何自己安排自己的时间。自然教育要使孩子们通过自然找到自我与大千世界的链接，了解生命的真相，并从固化的思维中挣脱。

然后，罗老师对课程设计的方法进行了分享。从与自然链接到与自然共鸣再到为自然发声，自然教育的课程设计可以随季节出发，让孩子们在亲自实践的过程中养成探索与热爱自然的习惯。科学是教育的基础，专业与科学的知识分享是自然教育的前提。如何在不影响课堂节奏的同时满足低龄儿童的需求也是实施教育的重点，适当的关注、接受儿童的挑战并找到建立儿童与自然链接的方法是解决问题的良方。

最后，罗老师分享了她对自然教育行业的理解。疫情之后大量资本的涌入自然教育市场，百家争鸣的同时存在良莠不齐的问题。自然教育行业已经走过了“农家乐”式的表层阶段，大众对“内容”的需求敦促着行业向更深层次发展，自然教育行业需要一场“洗牌”。老师将相应监管平台的建立放入对行业未来的期许之中，并且希望能够拓展自然教育的对象，将家长纳入到走入自然的过程当中，并增加自然保护与国际合作相关的内容，让自然教育的内容更丰富，体系更完善。

Nature

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