讲真，朋友们，当你看到宝宝私下里拿了小朋友的东西时，
你会是个啥反应？
大家可以先自行脑补一下，
（~此处应有5分钟脑补~）
OK，脑补结束~
下面说说小编常见到的反应：
(
っ °Д °;)っ啊，这不是偷么！赶紧还给人家！
然后给孩子定性，
完了，我家孩子学会偷东西了！
此话一出，
家长仿佛从孩子拿玩具这件事情上，预见到了他以后小偷小摸的“人生”。
●●●
当然啦，爸爸妈妈们可能还会有其他的反应，
不过小编可以很肯定地说，
当大家知道或者看到孩子私底下拿了别人东西的时候，
多数人的第一想法一定是：
不行，得还回去！
这种想法并没有错，
但要把孩子的做法简单的定性为小偷小摸，
那可就冤枉孩子了。
因为宝宝们还不太清楚物权的概念呀~
啊？什么是物权？
让小编用一个例子来说明：
别人的桌子上放了一条项链，
你很喜欢，也很想拥有这样一条项链。
但是你不会去拿，因为你知道这条项链不是你的。
同理，任何人都有喜欢的东西，
当我们看到喜欢的事物时，也希望自己能够拥有。
但绝大多数人都保持了一份理智，那就是，这个不是我的，所以我不能拿。
能分清什么东西属于自己，什么不属于自己，就是物权。
但是，两三岁的孩子本来就没有清晰的物权概念，
再加上一直没有人进行灌输，
所以他们对不属于自己的东西不能拿这个道理还很模糊，
在这种情况下，
他们一旦对某件东西感兴趣，
就自然而然地把它“归为己有”了。
如果家长们很主观地将孩子的这种行为定性为小偷小摸，
总是把关注点放在要求孩子不要拿别人的东西上，
说不定会强化他们的行为，事情就可能会变得更糟哦~
So，上面那种反应万万不可有。
那什么样的方法会比较好呢？
下面小编双手奉上解决办法~
首先，我们需要让孩子站在对方的角度去考虑，让孩子知道，他拿了别人的东西后，对方会是什么感觉。
可以这么说：
妈妈知道，你很喜欢这个玩具，很想玩。
但这个玩具是某某的，我们没有经过他的同意，就把玩具拿回来了，
他一定会很着急的。我们把它送回去吧！
要是宝宝不从怎么办！！！
注意啦，大招在这里！
因为我们已经做好了一个感情上的铺垫，
接下来就可以进一步引导孩子和小朋友进行交换。
继续刚才的例子，即便听家长讲了对方的感受，可孩子还是一脸不舍，
这时就可以用征求意见的口吻问孩子：
如果你特别想玩这个玩具，
那你可以和他商量一下，
把自己的小车借给他玩，玩一会儿我们再换回来，好不好？
这里有个小窍门，
每次出门前，爸爸妈妈都可以让孩子带上他最心爱的东西出去玩，
只有用孩子特别心爱的东西，才让他更深刻地体会到，
属于自己的东西被别人拿走的时候，是什么样的心情。
那么在玩过小朋友的玩具后，他肯定会主动把自己心爱的东西换回来。
所以说，带着心爱的东西出门
一方面，在和其他小朋友互动时有了可以交换的东西；
另一方面，也为家长提供了一个很好的观察机会。
因为，如果爸爸妈妈发现孩子特别喜欢那个玩具，
宁可放弃自己心爱的东西也要去交换，
那就可以考虑给他买一个啦~
但是！！！前提是把属于别人的玩具还回去。
说了这么多，就是想让大家知道，孩子拿别人的东西其实并没有想象的那么糟糕，不要急着把这种行为定义成“偷”，然后各种指责。
他们只是还没有明晰的物权概念，只是单纯的喜欢和好奇而已，何不借着这样的机会帮他们明确什么是物权，什么是平等交换呢~
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