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赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)是一位来自德国的著名心理学家。他发明了“无意义音节”，用它们作为学习和记忆的对象，对记忆进行了系统的实验研究，提出了著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。他发现了一种对实际大小知觉上的错视，后被命名为艾宾浩斯错觉；他同时创造了用于测定儿童智力的填充测验。艾宾浩斯对记忆的实验研究是心理学史上首创性的工作，具有历史性意义。从某种意义上说，现代心理学有关记忆的研究仍然以艾宾浩斯的研究为基础。

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）出生于奥地利，是精神病医师、心理学家、也是精神分析学派创始人。在弗洛伊德看来，人本身就是一个能量系统、动力系统，它决定着人的心理结构和人格模式。也就是说，本能、欲望是人的心理或者人格发展变化的推动力和起因。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(Burrhus Frederic Skinner)是美国著名心理学家，他是新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表。他发现了操作性条件反射现象，打破了传统行为主义的“没有刺激，就没有反应”的错误观点；用鸽子作为实验材料，得出了著名的强化理论，即惩罚只能暂时降低反应率，而不减少消退过程中反应的总次数，对人类的行为管理和学生学习过程的控制和激励有重要的参考价值。