3 岁前是数学启蒙黄金期，不了解这一点，孩子会从 1 数到 100 都没用

有了宝宝后，对于数学启蒙家长一般两种态度：

「不急孩子还小，上幼儿园自然会学了。」

「数数可以早点教，早人一步学会不吃亏。」

这两种态度和做法都不尽正确。 孩子的数学启蒙 从 1 岁可以开始了，3 岁则可以进行相对系统的针对性培养。

然而数学启蒙的方式可不只是数数 ，光顾着让孩子学数 123 ，错过了其他能力的培养，就算孩子能从 1 数到 100 ，也没有意义。

今天，我们请来育儿研究咨询师、同样也是二宝妈的汤维，来跟我们聊聊孩子数学启蒙正确的打开方式。

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很多家长在孩子会说话的时候会有意无意的教孩子学数数，觉得会数数就代表着聪明，甚至有的家长觉得孩子不会数数就会落后在起跑线。

可要知道，「1、2、3……」这些数字在孩子眼里和小猫小狗一样只是符号，通过「死记硬背」的方法，根本没法和数量的计算方法联系到一起。

就算娃能从 1 数到 100，但很可能分不清 4 和 8 哪个大，也很可能不知道 10 的右边是什么数字。

教 孩子数数只是数学启蒙中很小的一部分，3 岁前的 数学启蒙还包括三点：归类能力、测量和对比，以及空间感。

我们就来分开说说，怎么运用生活中的场景和道具，轻松教孩子学数学。

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数数

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教孩子数数，认识数字是第一步，理解数字的意义更重要，掰着指头数早就 out 了， 要把数字变成让他能看得见、摸得着的东西。

0～2 岁：反复记忆

对于还不太会说话的小宝宝，最好的数学启蒙方式就是不断的给孩子输入，也就是念叨了。

虽然说 1 岁后才记得住，家长想早早的开始也没问题。

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念叨的多了，宝宝慢慢就会自己学会这种数数的方法，等哪天你不数了，指不定宝宝还会主动提醒你呢。

2 岁后：理解和运用

2 岁后，可以开始用生活场景，教孩子认数，比如说时钟、汽车牌，任何生活中有数字的地方，边看边念，也可以对数字有一个记忆和联系。

这个时候宝宝话说得也利索点了，除了要跟宝宝念叨还可以教宝宝「点数」。

如果宝宝回答：3 个！说明宝宝已经能通过数数清楚有几个物体，明白了数字的意义。

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测量和对比

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大小、多少、高低、远近，都算是对比。

0～2 岁：反复记忆

最好的启蒙方法还是「念叨」。

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2 岁后：理解和运用

通过互动游戏来进行理解和运用。

食物是最好的激励凡事，可以轻松让孩子理解「大」「小」「多」「少」，引导孩子说出来并进行选择。

一边说一边选择重复记忆，还有又好吃的，孩子最喜欢。

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归类

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归类可以培养孩子对集合的感性认识。

这部分没有太明确的阶段划分，宝宝 1 岁半之后，就可以跟宝宝玩归类游戏了。

玩积木的时候，妈妈可以一遍演示一遍指导宝宝：

2 岁后可以给宝宝「挑战分类任务」，除了颜色分类还可以针对积木的形状归类 。

除了积木，任何物品都可以进行归类：

家里不同的袜子打乱顺序，让孩子给袜子做配对；

院子里的树叶，让宝宝按照颜色或者形状找到它们的「家人」。