小茜是邬若环班上的一名学生,这个安静的女生,平时总是默默地做着自己的事,内向的她在全班同学面前做自我介绍都会脸红,两只小手会不由自主地放在身后打结。当小茜知道要举行英语口语比赛时,喜欢英语的她想报名参加。但由于性格内向,在同学面前讲话都会紧张发抖的她,感到上台演讲几乎是不可能的事情,便渐渐打消了参加比赛的念头。当其他同学开始踊跃举手报名时,小茜还是没能下定决心报名参赛。
“茜茜,你想参加口语比赛吗?”邬若环在登记报名的同学时,发现小茜时不时地抬头看看周围举手的同学,眼里充满了羡慕,便在课后悄悄地问小茜。“我怕我不行,万一我比赛的时候紧张,忘记要说什么,同学们会笑我的,而且我不知道怎么演讲,英语口语也不好。”“茜茜,告诉老师你想参加吗?只要你想参加,老师会帮助你的。Don’t be shy, just try!”邬若环拉起小茜的小手,恳切地告诉她。“我……我还是不敢。”小茜低着头,伸回小手紧紧地捏着自己的衣角。“茜茜,你现在不要急着回复老师,如果你改变主意了一定要告诉老师,好吗?”
邬若环没有急着让小茜参加比赛,而是给了小茜考虑的时间,在这段时间里,邬若环也不忘通过一些小的鼓励,让小茜感受到自己能够做好很多事情。例如,让小茜帮忙收发作业、当英语小组长、带头朗读课文等,渐渐地,小茜开始与更多的同学接触和交谈。在一次英语课后,小茜决定参加口语比赛。
“同学们,今天这堂课我们学习唱英文歌。我们等会儿用这首歌举行比赛,这个比赛的名字叫‘谁敢大声唱’,我们用掌声的大小作为评价的标准,唱得越响亮掌声越热烈。Don’t be shy, just try!”邬若环平时总用这样的小游戏启发同学们,把英语大胆地说出或者唱出来。这节课除了同学们嘹亮的歌声还有此起彼伏的掌声。
“这节课你们学到了什么呀?”邬若环异常渴望从孩子们的话语中听到他们的收获。
“英语歌唱得越响亮,掌声越热烈。掌声越热烈,同学们的歌声越嘹亮。
”
“
不管声音大小,都会有掌声。”“在一遍又一遍重复歌唱中,我对这首歌更加熟悉了,感觉我能把歌词背下来了!”同学们三言两语说着他们的收获。
“我觉得我学到了相信自己,我唱出来得到了老师和同学们的掌声,就算我有些地方唱得不好同学们也没有嘲笑我,我很开心自己能够大胆地站出来唱歌。原来在全班面前唱歌并不可怕,最难的是相信自己能够在全班面前唱出来。”小茜也说出了自己的收获。
“那茜茜觉得自己可以参加口语比赛吗?”没等小茜反应过来同学们异口同声地答到“可以”。
下课后,小茜找到邬老师,满怀信心地主动要求报名参加英语演讲比赛。