好父母做好这三件事，孩子自然优秀！

显然， “ 什么都做 ” 和 “ 什么都不做 ” 都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择 “ 有所为有所不为 ” ，更明确地说，只做三件事。

父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于 “ 定位 ” ：

1 、不当 “ 法官 ” ，学做 “ 律师 ”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了 “ 法官 ” ，这是很危险的。

孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

即父母对待孩子，要像 “ 律师 ” 对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2 、不当 “ 裁判 ” ，学做 “ 拉拉队 ”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当 “ 裁判 ” ，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即 “ 拉拉队 ” 的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

父母做孩子的 “ 拉拉队 ” ，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3 、不当 “ 驯兽师 ” ，学做 “ 镜子 ”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的 “ 反馈 ” 作用即镜子的作用就很重要了。

不做 “ 驯兽师 ” ，学做 “ 镜子 ” ，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的 “ 权威 ” ，转而和父母沟通。

习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

1 、一切从习惯培养开始

养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

2 、习惯养成绝非一日之功

习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

3 、通过习惯培养铸造品格

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

1 、孩子厌学是有原因的

放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造 “ 机器 ”…… 父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是父母阻碍了孩子的 “ 玩中学 ” 的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情 …… 找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

2 、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

兴趣、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

潜能开发虽没有绝对的 “ 时间表 ” ，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

3 、孩子考第一是有方法的

“ 爱学 ” 是 “ 会学 ” 的前提，而 “ 会学 ” 是 “ 爱学 ” 的保证， “ 会学 ” 才能 “ 学好 ” 。

孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有 “ 可迁移性 ” ，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易 “ 邯郸学步 ” ，适得其反。