精神分析学家【温尼科特】给父母的五点建议

温尼科特

生于1896年，是英国第一位有医学受训背景的儿童精神分析师。尽管他膝下无子，然而他在抚养子女的科普教育中，承担了重要且具有奉献精神的角色：在广播电台制作了600多集节目，不辞劳苦地全国巡讲，著有15本书，其中销量最高的是《家是我们出发的地方》。

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温尼科特开始让听众印象深刻，是从提出婴儿在心理上之脆弱性开始，

即，婴儿不知道自己是什么，也不知道在哪里。只是挣扎着存活下去，在下次吃奶之前没有可以抓住的客体，婴儿也无法与自己或者他人互动交流。

温尼科特的工作一直关注这点，

并且一再强调养育者需要去适应，适应尝试每件事都去理解婴儿的需要，而非强加自己的意愿到他身上。

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温尼科特知道健康的孩子有许多暴力和恨，

如果父母忘了给孩子喂奶，温尼科特警告说：如果父母让孩子失望了，孩子一定会觉得要被野兽吞噬一般。所以，婴儿有时会表达攻击性。

对于父母来说，至关重要的是允许婴儿愤怒的表达，

对于婴儿的“坏”表现不要对其进行恐吓或说教。

【温氏主张】：如果婴儿在愤怒的时候大哭，而身边的照料者保持冷静的做法，会在相当大的程度上增加婴儿的能力——即他感受到的以为是真实的感觉其实并非如此。

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当见到婴儿及孩子们顺从自己的规则，父母会很欣慰，这样的孩子们被称作好孩子。

温尼科特却对于此种好孩子甚是担忧，

他相信这样的孩子会释放出一种讯息，让那些无法忍受坏行为的家长们，过早且过于严格地要求孩子顺从。

这将会导致一种假我的出现：一种表面顺从，表面好的，但其实是压抑了自身重要的本能的人格面具。

在温尼科特的概念中，那些缺乏创造力的成年人，那些内心已经有部分死亡的成年人，他们的父母亲多半没有对叛逆的涵容之心，多半过早地让后代成为好孩子。

扼杀了他们变得适度的好，适度的慷慨和善良的能力。

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每个失败的养育环境都会迫使孩子过早的适应。

举例来说，如果是太过混乱的养育环境，孩子会迅速对环境做出过度判断，孩子的理性部分被过度刺激（也许，在接下去的生活中，他会很理智）；

而如果养育环境中有一位抑郁的家长，可能会不自觉地使孩子变得太愉悦，而没有时间去经历必要的抑郁感觉的过程。

温尼科特意识到这种危险：即孩子不得不照顾母亲的情绪。

温尼科特尤其憎恨那些人，他们总爱跪着把孩子上下摆弄引其咯咯笑，其实这是利用孩子的笑声来抵御他们自身的悲伤，孩子可能完全不那么认为。

对于健康的养育做法其实很简单，温尼科特觉得以共情的名义做事，了解那小小的、神秘的、美丽的脆弱的人，承认他独特的品质，全然地尊重他。

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温尼科特见过许多耗竭的家长，他尝试提醒他们，最重要的是用正在做的事来提供对婴儿的支持。

然而家长依旧用惯常的方式，就像首相和内阁那般重要。

温尼科特认为养育是：

唯一的真实基准之于健康的社会；

唯一的制造厂之于国家社会系统的民主倾向性。

在养育者要为孩子做些什么的描述中，温尼科特提到了一个很少被直接引用的词：爱。

通常我们对于爱的想象是有关于对某人的神奇的直觉上的连接，然而在温氏的作品中，我们有不同的定义：

爱是关于自我的救赎，为了亲密的需要。

要倾听别人，把自己的需要和假设搁置一边，当一些坏行为出现时，要怀着尊重，达成不被冒犯，不会去报复的约定，就像平时对别人那样，尤其是孩子或是成年人。