作者：飞白
来源：精读
ID：
jingdu999
最近，“熊孩子”的新闻屡见不鲜，花样也越来越多，只有你想不到，没有他做不出来的。
比如前两个月，2个孩子放假在家闲得无聊，买了3瓶农药，到小龙虾养殖基地投毒，导致基地内的龙虾全部死亡，损失达6万元以上。
问及投毒原因，熊孩子竟然回答因为“好玩”，想试试看小龙虾会不会被农药毒死。
5月24日，深圳某小学一四年级学生，从一年级开始就横行霸道，几乎把班里所有的人都打过，47人中有45人表示自己曾受过欺负。
据同学反映，该生会不分原因地攻击同学，包括吐口水，用指甲抓，拿笔戳，甚至将女同学眼睛打出血。如果有同学反抗或告状，他就会追加报复。
而当老师给其家长反映情况时，熊孩子的父亲竟然说：
“我的孩子平时很老实，胆子很小，打人的事情只是孩子间的磕磕碰碰”。
还有一个来自网友的分享：自己停在小区内的车被某个熊孩子划了，他调取小区监控找熊孩子的父母理论。
父母见状，没有半点歉意，并称孩子还小不懂事，不能怪他。谈及赔偿，孩子的父母更是大言不惭地说，都是邻居，意思一下就行了。
看完这些新闻，突然想到网上流传的那句话：地上降不住的妖精，都有一个天上的老子。
的确，每一个熊孩子的背后，都有两个不懂事、没教养的熊家长，没有例外。
很多家长为熊孩子行为的开脱都建立在同一个基础上，即孩子是不懂事的，对自己行为的对错分不清，所以应该得到周围人的谅解。
但是，熊孩子不能分辨是非，家长可以。
钱文忠教授曾说：
我们一味以爱的名义对孩子让步，这样的教育是不对的。
正是因为父母的这种让步，才导致一些孩子活成了社会上人见人厌的生物。
如果不希望熊孩子在社会上吃亏，就应该把那股“熊”劲儿掐死在摇篮里。
前几天，看到一个关于熊孩子的新闻，和以往的画风不一样：
熊孩子从28楼扔下15个啤酒瓶，家长不但在业主群里跟大家道了歉，还把熊孩子的屁股打开了花。
很多人对孩子家长的行为拍手称快，认为家长就应该这样教育熊孩子。
的确，熊孩子作恶，家长都逃脱不了责任。
吴军博士曾被邀请上《铿锵三人行》，做了一期关于熊孩子的节目。
当被大家问到“在美国遇到熊孩子闯祸怎么办”时，他回答：
“家长该坐牢坐牢，该赔钱赔钱，而且美国的伤害赔偿动不动就是几百万、上千万，你家孩子有本事在幼儿园打人的话尽管打，回头找家长算账就好。
”
正因如此，美国的熊孩子并不多。
他说，美国总体上讲是一个对孩子很宽容的社会，但是孩子真闯了祸，不会因为“年纪小就不处罚了”。
2002-2003年，美国还出了一个未成年的连环杀人犯，罪当判死刑，但是年龄不够，于是判了他到18岁时被处死。
等于说，这个孩子随后几年在监狱里活着，就是为了长大到18岁被处死，并且最后真的就这样被处死了。
虽然说起来有些悲哀，但对于受害者，这种处置还是公平的。
而对于没有闯下这么大祸的孩子，有什么刑事责任或民事赔偿，就只好让家长代劳了。
因此，家长们如果不想自己坐牢，一般都会管好自己的孩子。
有人说，熊孩子和犯罪之间，不过是一个熊家长的距离，这句话并无道理。
管教好一个熊孩子，或许就相当于给社会减少一个杀人犯。
不过，对于“家长把孩子屁股打出花”的行为，也有人认为，家长下手似乎重了点，并且对于熊孩子，并不是一顿打就能解决所有问题。
的确，对于熊孩子的管教，必须从根源上入手。
那么，问题的根源是什么呢？
就是社会情感的匮乏。
社会情感，是指人在社会中培养出来的与人交往并改善自身行为的感情。
倾听
与沟通、
问题解决
能力，以及
自我管理
等，都统称为社会情感能力。
而熊孩子大多自私冷漠、蛮横无理，不懂得与人沟通，这都是缺乏社会情感导致的。
《儿童教育心理学》一书中指出：
我们所有的教育规则和教育方法，都不能忽视群体思想和社会适应的思想。
因为群体性是人类的一个基本特性，历史上人总是群体地生活在一起，组成群体，可以弥补单个动物作为个体所缺乏的能力，从而安全地存活下去。
语言
的存在和发展也证明了人类群居的必要性，因为对于一个独居的人来说，语言是不必要的。
因此，由人的群体性发展而来的社会情感至关重要。
如果没有社会情感，人的其他能力，如理解能力和逻辑推理能力就不能得到充分的发展，毕竟与世隔绝的人根本不需要逻辑。
在美国，有一个已经运行了40年的非盈利组织——儿童委员会就提出：避免成为“熊孩子”的真正秘诀就是要注重社会情感技能的学习。
那么，如何培养熊孩子的社会情感技能呢？
缺乏社会情感的人，从根源上来说就是缺乏同理心。
比如一个穷凶极恶的杀人犯，如果他知道自己是在犯罪，会给人带来痛苦，下手的时候可能会手软。
但如果他不觉得这件事对别人是一种伤害，就会表现得极为凶残。
这世上最大的恶，就是作恶而不自知。
那些作恶的熊孩子，就是因为缺乏同理心，不知道什么是恶，什么不能做，所以才频频闯祸，甚至走上犯罪。
因此，发展社会情感，应该从培养熊孩子的同理心做起。
《儿童教育心理学》中提到，当面对一个思想混乱甚至已经形成了有害思想或犯罪倾向的孩子时，长篇大论的道德说教对他几乎不会产生任何效果，只有进行深入的探究，才能彻底清除其有害的心理根源。
也就是说，我们不要把自己当成道德的法官来审判他们，而要争取成为他们的朋友或治疗他们的医师。
朋友，是一种特殊的关系。
它的特殊性就在于，双方不分年龄、性别、地域、种族，能够相互尊重，并在对方需要的时候，自觉给予力所能及的帮助。
和孩子做朋友，让他感受到尊重，他也会知道该如何尊重别人。
只有最大程度上教孩子尊重他人，学会共情，明白规矩和底线，孩子将来才会成为一个合格的社会公民，成为一个受人敬重的人。
否则，今天不教育熊孩子，将来社会定然会狠狠地帮你教训。
那时候，等待他们的就不是恶语相向这么简单，而是棍棒和拳头、残暴和血腥，比如早前这些令人毛骨悚然的新闻：
一位母亲带孩子就餐时，由于孩子多次骚扰邻座的客人，最后被对方怒扇巴掌；
火锅店老板的孩子朝两个中年男人的锅里吐口水，结果男子砍死店主一家；
小男孩在公交车上踢了几下坐在一旁的21岁的男子。男子立即将熊小孩过肩狠摔到地上，并用脚猛跺孩子的头部。
作家连岳说：
“为什么教育孩子有礼貌，不可侵犯他人？这就是让他生活得比较安全，这种方式风险低。他出门不会惹麻烦，更不会去挑衅力量远胜于自己的对手。”
深有同感。
