据媒体报道，5月6日和7日，是上海市民办中小学面谈日。上海全市共171所义务教育阶段民办学校组织了学生面谈。今年格外引人注目的是两所民办小学：阳浦小学和青浦世外小学。这两所小学除了面谈孩子，还设置了“家长问卷”环节，有家长反映，问卷不仅考察家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。
很多家长经历面试后在朋友圈发出感慨。
而上海另一所民办学校，青浦世界外国语学校的入学面谈，其对家长的考察方式则更为“直接”。青浦世界外国语学校的家长问卷同样通过手机作答，其中甚至包括祖父母及外祖父母的工作单位、职务及学历。
面对社会争议，阳浦小学在6日发布公开声明称，设置家长问卷是为了“收集足够、真实的孩子成长信息”，并且是为了家长在等候过程“不至于太枯燥”。而上海青浦世界外国语学校招生处一位教师表示，三代信息登记“是选择性的”、“没有必要一定填写”，其还反复强调这些信息“不会影响小朋友的成绩”。
两所学校的“自证清白”并不能平息社会争议。7日傍晚，上海市教委公开发布对两所学校的处理意见，“对相关负责人追责”，并要求“两校公开致歉”，明年还将核减两校的招生计划。
从舆情关注度走势图分析，相关话题在5月6日发端之后，呈现平滑的稳定上升趋势，在周一达到了峰值。但是紧接而来的是同样快速平稳的探底走势，呈现出明显的现象级舆情特征。
从舆情来源统计图分析，微博是主要的话题发酵和言论交互平台。
从情感分布图分析，由于涉及教育、公平、社会阶级等社会敏感话题，因此负面内容占比五分之一。但是整体仍然以正面情绪为主。
令人意外的是，在参与讨论的微博用户地域分布图中，涉事地上海仅排名第四。前三名分别为北京、广东和江苏。在剔除网友基数、关注偏好和技术问题等原因之外，可以说明，幼升小考家长这样的社会事件，在三地也经常或曾经发生。因此更能引起受众共鸣和互动。
作为事件主体的三方：家长、孩子、学校是讨论中的高频词。对于这样的招生手段，舆论中两面对立明显。
咖啡板栗2代：哪部法律或条例规定不可以考家长？不愿意考的有意见的，当众放弃就可以了！国家保障都有公办义务教育就行了！优质教育本身就是稀缺资源不求公平的！哎，这是中国法制体制与政府乱作为的悲哀。
账号注销中ing：查3代很正常啊。如果智商欠费就去菜场学校读读书足以，何必去私立学校浪费钱？
想去瓦尔登湖：其实不是歧视，九年义务教育让很多小学沦为菜场小学。你们愿意让自己的孩子去尽管去、我们不愿意，花大价钱进私立，有错？
plutozhou_001：做的出的做的对的家长，肯定在偷笑，嘿嘿我会做没给咱孩子丢脸。所以那些表达不公认为有问题的家长都是哪些呢？民办学校本来就是竞争录取，孩子水平是一部分，家长的教育理念、认知水平更加影响孩子的教育。每次一有家长反应情况就把学校打一棍，到时候还要求学校学生要成绩好，也是挺难做的
YY小钢铁：人家民办小学强调的教学理念是家长和学校共同努力教育孩子，当然要选择那些具有理性思维、逻辑思维和好教育理念的家庭。民办小学考家长没有错，某种意义这是一种大胆的创新，比通过几道题目来评判一个幼儿好不好来的来更加靠谱，也更加的公平合理。请还阳浦小学一个公道。
心里有梦1：家长如果文化水平不高，就不该给他下一代更好的教育吗。
雪木潇潇的岁月里：还以为自己是中产了？还以为阶级固化对自己是好事了？还想着像美国一样有钱的精英教育战胜普遍的公立教育了？
露娜一号：既然教育资源做不到公平，那为何取消统一考试这一唯一公平的方式，现在乱象丛生就是因为没有标准。全靠家长各显神通
我是刘小诗：教育公平，从规范招生开始！
豪杰罗宾：民办招生需要规范，违规了就要严惩。
我是蒙克：民办招生考家长就是应该好好管管，市教委处理的真迅速
对此，部分媒体也从中给出评论。
人民网评论指出，孩子报考学校，学校考察测试家长并调查祖父母、外祖父母背景，这种行为看似滑稽、无厘头，实则是教育功利在基础教育中的一种表现，根源在唯成绩、唯升学率的单一考核评价机制。只有寄希望于加快教育体制改革，改变单一的考核评价机制，为家长们松绑，为孩子们减负，为素质教育、特色教育创造更为宽广的空间。
法晚评论认为，于政府而言，除了要加强公办学校校际之间教育质量均衡化之外，对民办学校也需要差异化竞争。为学校划分不同类别，缩小极少数高端人群特殊化教育的需求，将更多的优质教育资源向更广泛群体扩散，来避免民办学校与公办学校、民办学校之间的不公平竞争。
经济观察网也称，中国迫切需要一场深刻的教育供给侧改革，不仅要理顺公办民办的关系，更要提高公办教育的供给和教学质量，严格维护教育公平，还要给民办教育开闸放水，促进个性化教育，使得基础教育能够协调均衡发展。
央视评论则指出，对于同样优质的公立教育资源，则需要学区房的付出。而从难度上看，买一套学区房比做一张奇葩卷子难多了。在学区房这种现象没有完全消失的情况下，既然可以通过家长的经济手段来获取好资源，那么又为何不能通过家长的其它禀赋来获取优质教育资源？家长手里的考卷，需要教育发展来回答。为了减轻筛选的压力以及进一步向低龄传导，就要进一步做大优质教育资源尤其是优质高等教育资源，只有优高等教育真正做大了，基础教育与高等教育才能建立有效的防火墙，让基础教育阶段更从容一些，也只有优质的基础教育资源做大了，才能避免为了小孩读书家长四处赶考的窘迫。
其实，从大时间和地理跨度来看，上海这次幼升小风波只不过是学生——家长——学校三者矛盾交织中的一次非典型事件。正因如此，这次舆情事件才会来得快，走得也快。因为这并非多么惊世骇俗，而是一直存在于民众自己或者身边的常事。
当前教育资源不平衡的状况尾大不掉，甚至难以调和。每每出现天价学区房或者奇葩面试这类事件的时候，最终的解决方法无外乎是期待能够均衡发展教育事业。这个答案可以作为一个愿景，但是对于当下的问题，仍然无解。所以不得不接受现实的发现，用考验家长智商作为敲门砖确实比拼富显得略微公平。
但是究其根本，这样的手段只不过是将原本社会阶级和资本的固化，衍生出另外一种精神层面的固化。
自古以来，民众一直坚信教育是通向安定及更优越生活的必然或唯一途径，也是实现社会公平的重要渠道。2016年9月9日，习近平到北京市八一学校看望慰问师生时指出:“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”那么，一日教育不公，也就难保社会公平。
