很多家长都曾说过，数学太抽象，孩子学得很痛苦，不知道该怎么办。
今天给大家分享
网易有道
“趣味玩中学”的育儿理念，知识点都是
可视化
的
、不少场景设计中还引入
生活化元素，
让小朋友从发现数学的趣味开始来理解数学。
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最近，后台收到几位家长的私信，主要都是关于孩子数学启蒙的一些问题：
@helen：桌上只有5个苹果，但每次让我家娃数有几个苹果，他就
123456一直数下去
，不知道怎么回事
@小骏：我家孩子四岁了，每次数数都跳数，数到19就是21了，
怎么教都教不会
……
@豪睿妈妈：上次幼儿园老师问今天是星期几，有一半孩子居然不知道。给他讲了，问他星期日后面是星期几，
他说星期八
……
@孟孟：我家娃不会数立体积木小方块，每次都数不对，
老要漏掉一两个
看完后不禁陷入沉思，总共就4个，我家娃就中了仨。尤其是星期的那个问题，孩子根本不知道星期是个啥……
作为老母亲的我，也是一脸热泪无处撒，心酸……
偶然看到《妈妈是超人》里的安迪，
明明才上幼儿园大班，就已经知道-2~7℃之间温差是9度。
连糖水浓度这些题也通通难不倒他，简直就是别人家的娃啊！
再转头看一眼自家娃，差不多的年纪，数学能力咋差这么多呢！
仔细研究了一下，发现安迪的妈妈有自己的启蒙秘籍：
“
小孩子应该有自己的
那种思维
，不是那种
死记硬背的
做死板的
学习。
当然学校的考试也是十分的重要，但除了学校考试以外的东西，也要在
生活的不经意间给他灌输进去
。
”
相比之下，大多数家长都会陷入这两种数学启蒙误区，之前我自己也没注意到：
曾听教育专家说过，在早期数学启蒙中，缺乏数量对应视觉引入的孩子，虽然能流利地从1数到100。
但在
后期学习加减法和乘除运算时会非常吃力，进入高年级后甚至
会陷入严重的瓶颈期
。
这些都是数学方法上出了问题，数学终究还是得靠理解力啊！
可是孩子还这么小，小孩子都很贪玩，一点坐不住。
我也不忍心逼迫孩子学习。为了给孩子找个合适的数学启蒙，我也是尝试找遍了各种方法。
偶然间发现一个非常有趣的方法，
能把数学启蒙融入在生活中。不仅孩子感兴趣，就连理解力也一下培养起来了。
今天就和大家好好分享一下：
孩子最喜欢里面
清点自己喜欢的冰激凌数量
，还有
实际买东西找零
。
看似在玩，实际上把加法和数位的概念都学会了。
☟
冰激凌清点
计算，暗中引入
数位概念
☟
生活化的加法学习
孩子还特别喜欢里面这个种草坪，每天都要主动要求玩一会。
我仔细研究了一下，这样练习乘法很妙啊。
孩子自己就能发现，
乘法其实就是一组一组的
，是加法的一种简单表示，
以后学乘法就更容易理解了！
☟ 具象化的乘法学习
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孩子越玩越喜欢，现在专注力也变高了，不再像以前那样坐不住了。作为老母亲的我
也是倍感欣慰，太不容易了……
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