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，
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当大家还沉浸在“公民同招”的震惊中，还在为未来的教育改革方向表示茫然之际时，很多学校已经在以
素质教育
为重的大道上昂首急行。
特别是一些我们平时不曾注意的公办学校，家门口的普通公办学校，在新的教育形势下，大放光彩。
近日，教育部对第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校认定结果进行了公示。
全国共评出：
1036所
优秀文化艺术传承学校，
而上海共有：
31所
中小学入选。
这是教育部官网的公示页面↓↓↓
获选的这些学校会获得什么好处呢？我们来看看，主要集中在四点：
1.传承项目纳入学校美育课程建设
传承学校要以课程教学为基础，将
传承项目纳入学校美育课程建
设，开设校本课程，加强学科融合，深化教学改革。
2.建设一支稳定的专兼职教师队伍
要以师资队伍建设为支撑，建设一支相对稳定的传承项目专兼职教师队伍，提升项目教育教学水平。
3.带动辐射当地中小学
要以辐射带动为拓展，带动辐射当地中小学和社区，
不断扩大传承项目的覆盖面和参与面。
4.获得经费支持
教育部将持续支持传承学校的创建工作
，对经遴选认定的学校命名为“中华优秀文化艺术传承学校”，对开展工作确有成效的传承学校，将通过各种途径介绍和推广典型经验，
并给予一定经费支持
，支持重点向中西部地区和农村学校倾斜。
总之：获选的学校将获得教育部的支持，影响力强大。
我们来看看上海哪些学校上了榜？
一共31个学校赫然在榜。 其中有：
14个小学
5个九年一贯制
8个初中
3个中职
1个高中
基中大同的名声最响，最为大家知道。而它的民乐班每年中考自招也是声势浩大。
下面我们来领略一下这些学校的风彩。
田园外小早在2005年就开始探索京剧艺术进校园、进课堂的教学实践。10多年来，学校的京剧艺术推广从早期只针对部分特长生，发展为自编京剧校本教材，纳入学校课程普及全体学生。
莘城学校书法教育的师资力量很强，目前已有5位功底深厚的专职书法教师，经过十多年的发展，学校的书法教育教学已经形成了自己的教育特色，也成为了学校对外交流的一张名片。
宝山区大场中心小学全面开展书法艺术教育18年来，坚持以“手脑并用 写字明理”为校训，以“立字立人 通融通达”为办学理念，以校园创意廊文化建设为载体，积极发展学校特色书法教育；
洛川学校的沪剧艺术教学中心本着让学生熟悉沪剧、了解上海地域文化，传承上海传统曲艺文化的目的，培养了一批沪剧小戏迷。
华阴小学引进上海市普陀区非物质文化遗产名录项目、长征纸艺代表性传承人、国家一级工艺美术大师黄德林担任“纸艺”课程传习老师，开设了“剪纸”、“刻纸”、“撕纸”、“衍纸”、“纸雕”等系列课程，形成了“纸艺”课程群。2016年学校成为“上海市中华优秀文化项目暨非遗进校园十佳传习基地”。
自2010年，昆曲项目在上海延安初级中学生根发芽，在上级主管部门的关心下，逐步成长为上海市唯一一支市级中学生昆曲社团，近年来屡获佳绩。
沪剧社团是上海市新泾中学特有的校园名片。教学团队是来自上海沪剧院、川沙沪剧团的专业老师。不少学生从零开始逐步喜欢上沪剧，成为“沪剧迷”。
继承、弘扬优秀民族音乐文化是上海音乐学院附中专业音乐教学的历史使命。学校致力于民族音乐教育发展 ，提供给学生更多机会去接触、体味民族音乐的魅力。
在万航渡路小学，京剧不仅仅出现在“京韵花旦”社团，在美术课上，学生DIY京剧脸谱；在音乐课上，学生要学唱京剧唱腔；在体育课上，学生跳“京韵操”。在静安区万航渡路小学，浓郁的“京韵”文化氛围弥漫整个校园。
唱京
剧
上海市静安区实验中学坚持了9 年的“多校合作，区域性艺术特色教育链”，设立“漆画”“工艺”“少儿版画”“古筝”“少儿陶艺”“少儿雕塑”“民族律动舞”等校本课程；
漆艺
