想让孩子学得更好？让他们画画吧！

作者 / Misty Adoniou

编译 / 金玉璨

编辑 / 雪梨

作为家长，我们非常喜欢孩子小时候的绘画成果。他们会写字之前都是用画的，因此他们小时候的“作品”总是特别神奇，令人不可思议。这是他们最早用来和世界交流的方式，跃然纸上，永久存在。

在我们看来，画画可能只是为了好玩儿，其实它对学习的助力作用远超我们的想象。图片：Pixabay

幼儿园学的教的都是画画。孩子们先是在巨大的画布上绘制抽象派手指画，然后便学着用横平竖直的大线条构建可辨识的画作——房屋和晴天等。我们赞美他们的每一幅画作，并且把它们贴在冰箱门上最显眼的地方。

一旦开始上学，就没人再把画画当回事儿了。 在课堂上，写作挤走了绘画，成为最重要的课程。 小孩子们很快便认识到，在学校，读写水平才是成绩好的硬指标，而不是你有多擅长画画。这个时候，绘画只是完成写作作业后可以投身的“装饰品”。

在课堂教学中，我们总是认为绘画扮演的就是一个“拐杖”的角色，甚至认为绘画会令孩子分心，最好随着年龄增长慢慢摒弃这个绘画这个习惯，这样他们才能把更多的精力放在真正“重要”的事情——写作上。

让孩子百分百投入到写作中，真的就是好的吗？图片：Pixabay

如果我们一直抱有这种想法，即绘画仅仅是孩子在学会写字之前进行的一种行为，那我们真的误解了绘画的作用和好处，也低估了绘画对学习的助力作用。

从孩子的发展发育角度来看， 绘画的重要性并不低于写作 ；实际上，他们二者是两个截然不同的交流体系，都很重要，值得在孩子交流技能的发展过程中占有一席之地。

绘画和写作是相辅相成的。 美国诗人肯明思（E.E.Cummings）有艺术家和作家两个身份。当问及“这二者是否相互干预”时，他答道：“截然相反，他们二者热爱彼此。”

他个人的经历也充分说明了这一点。

动笔写作前，先画画的孩子往往能拿出更好的文字作品——篇幅更长，句法更为精妙，措辞更为多样。这可能是因为 绘画使得他们更能将集中注意力放在手边的写作话题上 ，为写作提供了彩排演练的机会。在这种情况下，绘画更像是打草稿，然后他们就能理清头绪，动笔写作了。

画画能帮助孩子们理清思路。图片：Pixabay

你要是读过十岁孩子写的情节蜿蜒曲折的长篇记叙文，你就会知道，他们写之前先打个草稿对于提升读者的理解是多么得重要。你要是“有幸”教过十岁孩子写记叙文，你就会知道他们动笔之前打个几稿草稿的可能性几乎为零。他们宁可用一句“这一切都是一场梦”来解释并收尾文中所有自相矛盾的内容和情节，也不愿意听从老师的建议，回过头来修改文章。

就打草稿来说，画画这种方式就容易多了，补充、删减，甚至是重新编排都很容易。 在动笔写作前用绘画的形式作初稿，老师和学生都可以借此参考点对故事情节和架构进行讨论。 在此过程中又增加了一场口头上的预演，进一步提高了写作质量——思路更加清晰，词汇更为精准。

老师们要做的事情很简单，不要告诉孩子们完成写作后才能画画，而是告诉他们先画再写。

不是有绘画天赋的孩子才有资格画画。 诚然，确实有孩子生来就拥有绘画天赋；但不是只有他们才有资格享受绘画的乐趣。就好像不是只有具有写作天赋的作家才应该写文章一样。

每个人都应当享有用绘画的形式进行表达和交流活动的机会，和每个人都应当学习写作是一个道理。对那些有着绘画天赋的孩子而言，取消绘画课程只会让他们觉得自己只是墙上的另一块砖头，是刻板教育的牺牲品。

绘画是释放孩子天性的过程。图片：Pxhere

绘画是一项可以教授的技能。 多数人都对绘画抱有一种浪漫的想法——我们看到有些人的绘画作品栩栩如生，就连叹息声似乎都变得可以触摸，然后甚至自己永远不可能达到这种水平。

有些孩子声称自己绘画水平一级烂，一画画就开始狂擦，直到画纸都破了才肯罢休。他们之所以会这样做，有可能是因为大人曾经说过一些不计后果的话，让孩子们觉得“优秀”的绘画作品就应该和事实相符——天空不能是红色的，复活节兔子不能画得和袋鼠一样。

别用成年人的标准过度限制孩子。图片：Pxhere

实际上，到了一定年龄，一般是八九岁的时候，孩子们会开始像大人一样“欣赏”画作，多数人都会以失望告终，以放弃绘画收尾。但实际上， 教学和鼓励“双管齐下”时，我们所有人都能学会画画，而且都会画得不错 ，最重要的是，我们还能享受到绘画这种表达方式带来的愉悦感。

我们要增强学校教育对绘画的重视程度，不要只会填色。让孩子们尽情描绘，自由创作，不要害怕教授绘画技巧。只有这样，孩子们才能画下他们眼中的世界；你才不是在压制他们的创造力，相反，你是在确保他们永远不会丢失这种创造力。

多角度看待问题令我们能够更加深刻全面地认识问题。 用画笔描绘你对文章的理解，用画笔描绘科学实验的操作过程，用画笔描绘秋叶的美丽细节——这些都是借助不同角度和手段加深学习理解过程的例子。

对多数孩子而言，这种方式有助于知识的巩固；对一些孩子而言，这种方式甚至为他们提供了开启学习世界大门的钥匙。这种随之而来的自信和信仰可以扭转他们对学校的态度，会让他们对学习产生一种更为积极的态度。

若仅用标准化的读写测试和计算能力测试来衡量一个学生是否优秀，学校教育将会随之缩减课程设置的多样性，将艺术类课程边缘化。其实，对一些学校而言，这是已经发生的事实了。

此举将会产生灾难性的影响，受波及的不仅仅是艺术类课程的缩减，其内在价值的丧失，对我们一心想要提高的读写水平更是百害而无一利。

绘画能够提高孩子们的写作水平，还有助于其他学科的学习 ，所以，放手让孩子们画画吧！

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