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也许在很多人眼里，“孩子”这种生物各种匪夷所思的行为，都可以直接用“熊”这一个字应付了事。
但铺主今天要给大家分享一个画鲸鱼的小男孩，看完你就会发现，孩子们让人不解的背后，往往是天马行空的创意，并且能让我们这些习惯于日复一日常规的大人们惊叹和汗颜。
短片的最后说：你如何能够鼓励一个孩子？用你的想象力。
英国发明家、设计师Dominic Wilcox就是一个能理解他们想象力的大人。他曾经发起了一个有趣的项目，拜访了450名英国小朋友，让他们把自己的创意画在纸上。
然后，他将这些来自小朋友的发明图纸收集起来，从中精选了60件交给对应的生产商制造出实物。每个被选中的小朋友，都可以亲自向厂商解说自己的发明，确保最后出来的东西和初衷一模一样。
结果这些小孩子的发明，最后都让大人们既惊叹又羞愧。铺主给大家分享其中三样感受一下——
不用挤牙膏的牙刷
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牙刷内部就是牙膏，刷牙的时候后面一推，牙膏就从头里面挤出来。
能吹凉食物的叉子
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在叉子内部安一个风扇，按下开关就能吹出风来。
亲子滑板车
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几辆滑板车连在一起，大人和孩子就可以一起玩了。
其实，孩子们的追求也就那么多，他们希望玩耍时能有大人陪伴，遇到疑问时能有大人耐心解答，每时每刻都有鼓励的声音去满足他们的奇思妙想。
铺主相信，在生活中大家一定也都被问过类似这样的问题——
妈妈，红海是红的吗？死海是死了吗？
爸爸，企鹅和北极熊到底谁的家更冷？
姐姐，珠穆朗玛峰为什么能长这——么高？
上面的问题，你能回答得出来吗？
如果我们永远用支吾和沉默回应孩子们的好奇心，也许，他们就会因此而丢掉想象力，成为无聊的大人。
甚至，他们也会对最依赖的亲人、老师们失去信任，不再向我们寻求各类生活难题的帮助。
铺主和你们一样希望孩子们能保持神奇的脑回路，但面对他们千奇百怪的问题，要么不知道答案，要么一知半解怕误导——而即使知道，也无法用他们能理解的方式表达。
铺主今天要给各位推荐一位最理解小朋友的科学家——“科学队长”。
《科学队长》是国内首档亲子科学教育类音频节目。它首创邀请国内一线顶尖科学家担当主讲人，以孩子感兴趣、能听懂的语言和方式，来构建孩子的科学世界。
其中，地理知识由郝晓光主讲，他从“52个地球之最”入手，详细生动地介绍孩子们最爱的地球妈妈。
郝晓光是现任中科院测量与地球物理研究所研究员、湖北省测绘学会副秘书长、中国测绘学会大地测量专业委员会委员，中国第十三次南极考察队中山站越冬考察队员，先后登上“中国国家地理大讲堂”、“科学与中国-院士专家讲坛”等平台。
如果你是——
▷ 被孩子的“十万个为什么”问到哑口无言的爸妈
▷ 珍惜孩子好奇心、想丰富孩子的知识体系、培养孩子科学素养的爸妈
▷ 想利用碎片时间，补充地理常识的“大龄儿童”
▷ 对世界地理充满兴趣、总爱问“为什么”的好奇宝宝
▷ 暑假来了，担心孩子会足不出户、玩而不学的父母
订阅节目，你将获得——
▷ 孩子都能听懂、最接地气的世界地理知识
从此，“黄河”、“死海”、“喜马拉雅山脉”不再只是一个名词，而是变成一个丰富的体系，串起了地质概貌、成因、特征和有趣的故事。
▷ 高效陪伴的亲子时光
家长陪孩子一起听音频，甚至固定每天的听课时间，能够激发孩子的学习兴趣、养成孩子的学习意识、增进亲子关系。家长会欣慰地发现，孩子从“妈妈我要看电视！”变成“妈妈我要听科学队长！”
▷ 潜移默化的科学家思维培养
通过科学家的引导，获得最正确的科学知识，学习对于一个地理现象由浅入深的描述方式、表达结构，培养孩子的思维方式，激发他们的科学潜能。
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别让孩子们的创意想象力，
葬送在我们的支吾沉默上！
有人认为，中国的孩子不善独立思考和表达。事实上，中外的孩子们在本质上没有任何差别，他们都爱天马行空地提出各种稀奇古怪的问题。
出现差异的是家长的引导。家长“理所当然”的漠视，会严重打击孩子的探索精神，而精心呵护好孩子的好奇心，能够激发孩子学习的积极性。
作为国内首档亲子科学教育类音频节目，《科学队长》力求做到有趣、生动、严谨，为孩子可贵的好奇心“保驾护航”，开启孩子的思维空间。
地球是一颗充满奇迹的星球，拥有无数的自然奇观。
这些地理奇观，你和孩子都了解多少呢？它们是如何成为当之无愧的地理之最的呢？
《52个地球之最》在全球范围内选取了52个最典型、最具有特色的地质地貌作为介绍对象，将它们的概貌、成因、及背后有趣的故事，统统说给你听！
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我们不能理解孩子究竟是在胡闹还是创造，所以需要52期专业的科学知识来引发他们奇思妙想背后的学习潜能；
我们不希望孩子荒废课余时光、输在起跑线上，所以需要1位学科前沿的科学家来一对一提升他们的知识储备。
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让《科学队长》给孩子们塑造一种
科学的人生态度，
一种更理性的思维方式。
我想，这是每个家庭都需要的。
我希望当今生活在中国的孩子，
能通过《科学队长》
从小养成追求知识、科学和真理的习惯，
成为未来的设计者和创造者。
用最顶尖的科学家、最权威的知识，用52个音频、520+分钟，填满孩子的好奇心，让孩子通过最正确的途径发散创意、得到鼓励，也许“我将来要做科学家！”就不只存在于小学生作文了。
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