主要观点总结
本文讨论了家长对待孩子分数和奖状的态度以及其对孩子的影响。家长过分强调分数和奖状会让孩子形成固定型思维，破坏学习兴趣，甚至可能采取不当手段获取高分。作者通过两个孩子的例子说明了应该如何正确对待孩子的考试分数，并强调了家长正确引导孩子看待分数的重要性。
关键观点总结
关键观点1: 家长对待孩子分数和奖状的态度会影响孩子的心理发展。
家长过分强调分数和奖状会让孩子把自我价值与分数挂钩，破坏学习兴趣，甚至采取不当手段获取高分。
关键观点2: 正确看待孩子考试分数的重要性。
家长应该正确引导孩子看待分数，让孩子关注自己的成长型思维，重视错误的原因和改进，而不是过分关注分数和奖状。
关键观点3: 家长的教育方式对孩子的未来发展有重要影响。
家长应该避免打压孩子，让孩子在轻松的环境中学习，培养孩子的自学能力，而不是一味追求高分。
正文
《从心理解孩子》25春季班应该是春节过后开始招生。请关注“诚淀”公众号，可以留言咨询客服。这是一个高中老师写的系列作业。这些问题也许我们没有答案，但是值得自己去思考一下。分数很重要‼️得奖状也很重要‼️
孩子为什么会把分数和奖状看得如此重要？最大的一个原因就是来源于家长看得很重要。家长会对孩子说，如果你不考多少多少分，我就会对你怎样；你如果考不好，你以后会怎样。老是以这样的话说孩子，贬低孩子，家长不知，孩子会给自己贴上差的标签。
家长老是给孩子灌输“分数很重要”，这不仅会让孩子把自我价值与分数挂钩，还会破坏了孩子的学习兴趣，甚至会让孩子为得到这个分数做出一些其他的事情。
我所带的班级中有这样一个孩子，这个孩子，他的语言是相对落后的。他经常捣蛋，会在别的小朋友吃饭时，故意弄点东西进去。不仅如此，他甚至会偷其他孩子的钱。她的妈妈呢，除了打好像就没其他法子了，这是我和她的聊天中感受到的。恰巧前几天有一个单词比赛，这个比赛得100分是有奖状的，很多家长为了这个奖状，肯定会逼着孩子把这个单词都给背了，甚至会威胁孩子。因为在这些家长的眼里，单词，只要你背一背，你就应该会，如果单词你都不会，那你的脑子就是出问题了。成绩出来后，我看到他的分数我就瞬间怀疑了，因为平时默写单词，他默写的很不好。其他孩子知道的那一刹那，都纷纷说，他做了小抄。因为这是要颁发奖状的，孩子们如果见到他拿奖状，心里肯定不服气呀！我不能让孩子们觉得：我以后也得作弊来获得这个奖状。这个奖状我肯定不能发给他的。后来我就给他妈妈发了信息，大概内容是：孩子得了100分，但是有人看见他做小抄了，你去问一问孩子。妈妈后来和我说，老师，你按零分处理吧！我打过了！让他罚抄了！后来，家长又回复我说：这确实怪我，孩子怕考不好，回去怕被挨打，如果作弊了，得了高分，就不会挨打了。我当时看到这里，还觉得这个家长最起码意识到了自己的错误。谁知，她后来又发了一句：现在我打过了，也好好和他沟通了。好吧，我又瞬间凉透了。
与此同时，在另一个班碰到一个孩子，当时知道自已没得满分后，他也不开心了一阵，后来问我：老师，你知道我错的哪两个吗？我当时瞬间很开心，这孩子不是具有成长型思维吗？我立马在全班小孩面前表扬了他。“孩子们，你看，虽然他没有得100分，但是他没有像很多其他小孩一样，沉溺于自我否定，沉溺在我为什么没有得这个奖状的悲伤中，而是想知道自己错在哪，这是非常棒的呀！你们知道吗？这就叫成长型思维。以后你们还有很多考试，如果每一次的考试，你老纠结在我为什么没有获得这个分数，我考的还不如谁高，你们怎么会进步呢？你们每一次的考试根本就不可能按自己期待中的分数一样，但是每一次的考试，你都当成是捡宝，一直坚持，那以后你肯定不一样了呀！”后来我又对这个小孩说：虽然你没有得100，但我还是要奖励你！因为你想知道自己的薄弱项，这一点非常棒！继续加油！我主要想让这个孩子强化自己的行为，并且一直坚持。
其实很多孩子，都是因为父母没有正确引导对这个分数的看法，再加上生活中父母对孩子想法的否定，会让很多孩子形成固定型思维。考试考不好了，父母就会贬低，甚至打。还有很多父母，总是拿之前低年级与高年级做比较。比如说小学一年级成绩很好，六年级差了，就会觉得孩子没有认真学，觉得孩子应该一直是100分的脑子。小学东西本来就不多，这个期间，“缝缝补补”确实能跟上，但是一味的打压，到了初中，高中，孩子根本就没有那个自学能力，甚至跟着老师上课的思路也没有。
以上，就是我接触了那么多家长他们走的弯路。因为这些弯路，甚至是一些学校老师，他们都会走。很多学校老师家的孩子，才是更加可怜的。因为中国人是好面子的，所以如果自己的孩子考的不好，家长会更加严厉。
