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导读
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科举时代，买一套四书五经花费不多，考上县学秀才就可以全家免赋税劳役。如今要受到良好教育成本
大大增加，国家政策不扶持弱势群体，他们的“上升通道”就会被堵塞或者极狭窄，更易比古代造成社会不公。
我不是一个喜欢怀旧的人，对２０年以前的日子“忆苦”则有之，“思甜”却极少。但扪心自问，２０年以前确有一桩事叫我不能不深感庆幸。那就是：像我这样出身在穷乡僻壤贫寒人家的孩子，几乎没有花父母的钱而能读到大学毕业。因为是超支户，我读小学和初中时学费全免，自家只须筹２—３元书本费。记得读初中时，国家不仅每学期给我这样的穷学生发点助学金，还给我们所有农村户口的学生每月发１８·５斤粮票，即扣除生产队应当发的基本口粮，补到与城镇户口学生一样的口粮指标每月３４斤……若是搁到当今，要现在这么高的学费杂费，以我家的经济状况，恐怕我连小学都毕不了业。尽管意识到即使在那时我也属幸运儿，我还是对那时候的教育资源虽然紧缺但分配相对公平，特别是国家对农民子女和贫穷人家子女的关照心存感激。
是什么时候开始，是什么原因，使教育资源的分配越来越不公平呢？本人说不清楚。好在教育部日前发布了《中國教育与人力资源问题报告》，用最权威的数据直面了教育领域当前存在的教育机会不均加剧的现状。这份报告指出：一是义务教育财政资源分布不均，对农村存在教育歧视。
