导师如何影响医学生的学术影响力？450 对师生数据揭秘

生物学霸 · 公众号 · 生物 · 2025-03-18 17:30

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来源：丁香学术

「为什么有些医学生一毕业就手握高被引论文，而有些人却默默无闻？」

在医学研究生的世界里，导师往往决定了学生的学术高度。陆军军医大学药学与检验医学系岳娟娟副教授团队的一项最新研究揭示： 导师的 学术资源传递模式， 可能是拉开学生科研差距的关键因素。

通过对 450 对师生 的 24,590 篇论文 的实证分析，研究团队发现：导师的四大「学术资源」—— 智力相似性（Intellectual similarity）、导师繁殖力（Mentor Fecundity）、关系亲密度 (Relationship closeness), 国际/跨学科合作 (International/interdisciplinary cooperation), 显著提升了学生的 h 指数。同时，这些因素对博士和硕士生的作用并不完全一致，例如：智力相似度只对博士生有显著正影响，而导师获得 NSFC 基金资助却对硕士生有特殊正向作用。研究建议管理部门和导师对博士和硕士研究生采取差异化的发展策略，尤其从智力相似性、关系亲密度和跨学科合作三个对研究生高学术影响力有预测价值的因素着手优化导师制，从而更好地培养具有高研究能力的医学人才，为全球健康挑战做出更大贡献。

期刊介绍

《Studies in Higher Education》 为 JCR-Q1 和中科院 TOP 期刊，近五年影响因子 4.8，是高等教育研究领域公认的国际顶级刊物之一，拥有广泛的学术影响力。该期刊发表高等教育研究领域具有原创性和国际重要性的实证、理论和概念性文章。

文献引用

Chen, G., Yan, W. W., Wang, X. Y., Lu, X., Yu, H., Ni, Q., & Yue, J. J. (2025). The influence of mentorship on medical postgraduate's academic impact: evidence from China. Studies in Higher Education, 1–18. https://doi.org/10.1080/03075079.2025.2464159

文献官网链接：

https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03075079.2025.2464159

图片版权： Studies in Higher Education、图虫创意

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